（）通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 道德

② 法律

③ 法规

④ 规范

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【单选题】所谓道德，就是以善恶为评价方式，主要依靠（）、（）和（）来发挥作用的行为规范的总和。①社会舆论 ②法律规范 ③传统习俗 ④内心信念

① ①②③④

② ②③④

③ ①②③

④ ①③④

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【单选题】道德是以（）为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。

① 真假

② 善恶

③ 是非

④ 美丑

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【单选题】道德是以（）为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。

① 真假

② 善恶

③ 是非

④ 美丑

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【多选题】道德是以善恶为评价方式，依靠（）来发挥作用的行为规范的总和。

① 社会舆论

② 传统习俗

③ 内心信念

④ 国家强制

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【判断题】舆论导向是运用舆论操纵人们的意识，引导人们意向，从而控制人们的行为，按照社会规范、管理者制定的路线、方针、规章从事社会活动的传播行为。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】道德是人类社会特有的，由社会经济关系决定的，依靠内心信念和社会舆论风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间，以及人与自然之间的关系的特殊行为规范的总和。（）

① 对

② 错

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【单选题】在原始社会，对人们行为的调整和规范主要是靠（）

① 原始氏族习惯

② 法律

③ 宗教图腾

④ 首领的权威

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【单选题】 .通过道德评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间关系的功效和能力，被称为道德的 ( )。

① 评价功能

② 导向功能

③ 教育功能

④ 调节功能

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【单选题】 .通过道德评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间关系的功效和能力，被称为道德的 ( )。

① 评价功能

② 导向功能

③ 教育功能

④ 调节功能

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【单选题】职业礼仪的（）要求人们从内心树立良好的职业道德信念和行为准则。

① 敬人原则

② 平等原则

③ 宽容原则

④ 自律原则

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【单选题】树立正确的学前教育观不包括（）。

① 人格陶治的教育目标观

② 整合性的教育内容与力量观

③ 渗透性的教育方法观

④ 传承社会文化

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【单选题】对学前儿童进行社会教育，相关的知识不包括( )。

① 关于自我社会性与品格成长的知识

② 关于幼儿社会性发展的知识

③ 关于幼儿性格养成的知识

④ 关于社会教育内涵、目标与内容的知识

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【单选题】学前儿童社会教育者具备的主要品格素质，不包括( )。

① 尊敬与爱

② 坚韧

③ 自制与勤奋

④ 心理素质

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【单选题】学前儿童抵制诱惑，需要( )能力。

① 尊敬与爱

② 坚韧

③ 自制

④ 心理素质

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【单选题】精神分析理论的代表人物，不包括( )。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

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【单选题】 ( )提出了社会性心理需要理论。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

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【单选题】 ( )提出了“潜意识”的概念。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

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【单选题】 ( )是社会学习理论的代表人物。

① 斯金纳

② 皮亚杰

③ 班杜拉

④ 弗洛伊德

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【单选题】 ( )不是儿童社会性发展的主要观点。

① 强化是儿童获得社会行为的重要机制

② 儿童的社会性发展是连续并有阶段性的

③ 直接学习是儿童习得社会行为的基本途径

④ 观察学习是儿童习得社会行为的基本途径

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【单选题】 ( )属于认知发展理论的代表人物。

① 皮亚杰

② 班杜杰

③ 沃尔特斯

④ 弗洛姆

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