【单选题】【消耗次数:1】
社会公德涵盖了()之间的关系
人与人
人与社会
人与自然
人与人、人与社会、人与自然
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【单选题】 社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在社会公德的主要内容中,体现了正确处理人与自然关系根本要求的是()
①  文明礼貌
②  助人为乐
③  遵纪守法
④  保护环境
【判断题】 道德是一种调节人与人之间,人与社会、人与自然之间关系的一种法则。
① 
② 
【多选题】 生态文明是指人与自然、人与人、人与社会()为基本宗旨的一种文化伦理形态,其核心就是人与自然的和谐相处,即生态和谐
①  A良性循环
②  B全面发展
③  C持续繁荣
④  D和谐共生
【多选题】 社会公德涵盖的关系是( )。
①  人与人
②  人与社会
③  人与自然
④  人与物质
【判断题】 伦理原则指的是处理人与人、人与社会、社会与社会利益关系的伦理准则
①  正确
②  错误
【判断题】 自然、社会与人是一个共存的系统,要努力实现生态良好,发展与自然适应、与环境友好的社会生产,实现人与自然的和谐、人与社会的和谐,使人类过上幸福、美好的生活。
①  正确
②  错误
【判断题】 人与自然的关系只有通过人与人之间的社会关系才能表现出来。
① 
② 
【判断题】 人与自然的关系只有通过人与人之间的社会关系才能表现出来。
① 
② 
【判断题】 人是社会美的中心,自然美是与人无关的美。
①  正确
②  错误
【判断题】 生态文明观是指人类处理人与自然关系以及由此引发的人与人的关系、自然界生物之间的关系、人与人工自然的关系以及人的身与心(我与非我、心灵与宇宙)的关系的基本立场、观点和方法,是在这种立场、观点和方法指导下人类取得的积极成果的总和。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 儿童的记忆以再认记忆为主。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。
①  正确
②  错误
【判断题】 定形期是儿童绘画的典型时期,是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。
①  正确
②  错误
【判断题】 研究表明,出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿在参观动物园后,要孩子马上说出看见什么,他们往往说不出多少,第二天却能说出来很多,这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。
①  正确
②  错误
【判断题】 处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开,他们是边做边想的。
①  正确
②  错误
【单选题】 在具体形象思维阶段,儿童依靠( )进行思考。
①  动作
②  表象
③  语言
④  形象
【单选题】 学前儿童感知觉的发展大致经历了几个阶段?
①  2
②  3
③  4
④  5
【单选题】 ( )就是已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程。
①  保持
②  遗忘
③  识记
④  再认
【单选题】 美国心理学家吉布森用一张表面是钢化玻璃板的大桌子,中间放一个隔板,在隔板的一侧玻璃板下面贴放一块格子布(“浅滩”),在隔板的另一侧,格子布放在地上(“悬崖”)。婴儿被放在中央的隔板上,他们的母亲分别从“悬崖”的两侧召唤婴儿,引诱他们爬过两侧的玻璃板,7个月的婴儿在面对“悬崖”时都会心跳加快,说明他们已经有了( )知觉。
①  时间知觉
②  空间知觉
③  形状知觉
④  深度知觉