法的规范作用不包括（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

法的规范作用不包括（）。

① 指引作用

② 解释作用

③ 评价作用

④ 预测作用

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【单选题】把法的规范作用划分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用和强制作用的划分方法，是按照法的（）。

① 行为的主体不同

② 法律调整的范围不同

③ 立法意图的不同

④ 行为方式的不同

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【单选题】法的规范作用可以分为多个方面，其中指引作用是指（）

① .法作为一种社会规范能够为人们提供既定的行为模式

② 法可以对一般人或准备采取同类行为的人发生积极影响

③ 法可以使人们预知自己和他人行为的后果

④ .法作为一种社会规范可以帮助人们判断、衡量他人行为的合法性

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【单选题】朗读的作用不包括：（）

① 有利于深入体会文字作品

② 有利于扩展人的思维

③ 有利于语言的规范化

④ 有利于提高言语表现力

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【单选题】遗传的作用不包括( )。

① 智慧与才能

② 心理发展的的前提

③ 大脑的发育

④ 努力的程度

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【单选题】幼儿园组织文化的作用不包括( )。

① 凝聚作用

② 探索作用

③ 导向作用

④ 约束作用

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【单选题】正常菌群的作用不包括（）

① 抵御外来致病菌

② 提高机体免疫力

③ 抗肿瘤作用

④ 合成维生素K

⑤ 合成抗生素

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【单选题】消费者购买动机的作用不包括（）

① 始发作用

② 导向（或选择）作用

③ 维持作用

④ 强化作用

⑤ 终止作用

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【单选题】贸易术语的作用不包括

① 明确交易双方的交货地点

② 划分风险、费用转移的界限

③ 明确交易双方的责任

④ 说明货物构成的要素

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【单选题】横向支撑的作用不包括（）

① 与框架柱形成纵向框架

② 承担山墙的风荷载

③ 承受吊车纵向水平力

④ 对屋架提供侧向约束

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【单选题】灶心土的作用不包括（）。

① 温中和胃

② 补脾益气

③ 涩肠止泻

④ 止呕

⑤ 止血

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【单选题】教学目标制定的的程序为:

① 确定教学目标内容、落实教学目标、评价教学目标

② 表述教学目标、落实教学目标、评价教学目标

③ 确定教学目标内容、表述教学目标、评价教学目标

④ 确定教学目标内容、表述教学目标、落实教学目标

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【单选题】 “积累语言，发展思维，教给方法，形成能力，陶冶情操”是教材利用价值的第_______种水平。

① 一

② 二

③ 三

④ 四

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【判断题】教学目标的行为主体是教师而不是学生。

① 正确

② 错误

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【判断题】用问卷分析法了解学情的优点是：操作简单，信息量大。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “中国”一词出现在西周初期，首先是地理概念，后来逐渐演变成为政治正统和文化正统的代名词，无论哪一个民族入住中原，都自称“中国”。

① 正确

② 错误

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【判断题】翻转课堂是否使用和如何使用需要根据具体的学习对象和学习内容来确定。

① 正确

② 错误

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【多选题】我国东西部地区协同发展的表现形式有：

① 西气东输

② 南水北调

③ 西电东送

④ 对口支援

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【多选题】 “形象”包括：

① 人格形象

② 社会形象

③ 身份形象

④ 美饰形象

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【多选题】课堂突发事件的类型有：

① 失误型

② 矛盾型

③ 干扰型

④ 尴尬型

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【单选题】下面有关“战疫一代”的说法，不正确的是：

① 他们体会到，今天的人类社会比以往任何时候都需要自然与人类共生理念的观照

② 疫情中出现的一些问题并没有让他们形成狭隘的民族主义，反而使他们的胸怀更加开放包容

③ 疫情过后，他们很可能又会回到以前的状态，因此集体记忆需要经常被唤醒

④ 他们对政治制度的理解已经超越了经济绩效和民主选举等工具层面的考量，进入到价值层面的深度认同

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