【判断题】【消耗次数:1】
学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。
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【判断题】 既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强,学习效果就会越好。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机越高,学习效果越好。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机越高,学习效果越好。
①  正确
②  错误
【多选题】 学习动机与学习效果的关系是( )。
①  学习动机越强,学习的效果越好
②  在比较容易的学习活动中,学习效率随动机提高而上升
③  难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④  人在中等动机强度下学习效率最高
【判断题】 学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
①  正确
②  错误
【单选题】 当学习动机处于( )水平,学习效果较好。
① 
② 
③  中等
④  任何
【单选题】 当学习动机处于( )水平,学习效果较好。
① 
② 
③  中等
④  任何
【判断题】 学习动机过强是说学习成绩好,学习效率高,学习效果明显。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于评估学习效果,说法不正确的是( )。
①  对学习的效果进行评估是审查过程的一部分
②  评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响
③  评估学习效果要对学员的学习内容进行评估
④  评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
【判断题】 学习动机是学习活动的推动力,所以学习动机越强越好。(??? )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 哪种情况,宜采用四格表的校正公式( )
①  n40而且15
②  n40而且T5
③  n40或T1
④  n40而且T1
【单选题】 对饮用水进行氯化消毒时,起杀菌作用的主要是
①  Cl2
②  HOCl
③  Cl—
④  OCl—
【单选题】 苯的急性毒作用和慢性毒作用分别损害哪个系统为主?( )
①  神经系统、呼吸系统
②  造血系统、神经系统
③  造血系统、呼吸系统
④  神经系统、造血系统
【单选题】 我国推荐每日膳食成年女子铁的供给量是
①  10mg
②  13mg
③  15mg  
④  18mg
【单选题】 相对数使用时应注意以下各点,除了( )
①  分母不宜过小
②  不要把构成比当率分析
③  可比性
④  平均水平与变异程度
【单选题】 某食堂数十名职工在进餐后6~12小时,陆续出现呕吐、腹痛、腹泻,大便为黄绿色样便,并伴有发热,肥达试验反应阳性,可确定
①  变形杆菌食物中毒
②  金黄色葡萄球菌食物中毒
③  沙门菌食物中毒
④  肉毒中毒
【单选题】 下列关于统计表的要求,叙述错误的是()
①  标题位于表的上方中央
②  无数字时可以不填
③  备注不必列入表内
④  线条要求三线式或四线式
【单选题】 引起“痛痛病”的环境污染物是
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 慢性汞中毒的特有症状为( )
①  意向性震颤
②  易兴奋症
③  汞线
④  肾脏损害
【单选题】 用图表示某地区近30年三种疾病的发病率,在各年度的动态发展速度情况,宜用( )
①  普通线图
②  直方图
③  百分条图
④  半对数线图