婚姻关系中“以自我为中心”心理的主要特点有（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 只关心个人利益得失

② 根据自己的经验认识解决问题

③ 人际关系不和谐

④ 以上都正确

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【判断题】自我认识具体包括个体对自己的生理状况、心理特征,以及人际关系的认识、评价和控制。

① 正确

② 错误

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【单选题】婚姻关系中，关于吵架的认识，下列哪一项是正确的（）。

① 有效的吵架也是一种沟通

② 吵架意味着婚姻走向危机

③ 幸福的婚姻不会吵架

④ 吵架妨碍问题的解决

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【判断题】心理健康与人际关系有很大的关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】建立和谐人际关系的方法不包括（）。

① 注重社交礼节

② 塑造良好的个性品质

③ 学会欣赏他人

④ 不需要控制自己情绪

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【判断题】人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是正确地处理人际关系。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】人际关系分类中不包括（）

① 物缘关系

② 血缘关系

③ 地缘关系

④ 学缘关系

⑤ 机缘关系

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【单选题】人际关系心理学的研究始于（）。

① A.19世纪末

② B.20世纪20年代

③ C.1933

④ D.20世纪60年代

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【多选题】下列各选项中，属于人际关系因素的有（）

① 空间距离的远近

② 时间的长短

③ 交往的频率

④ 态度的相似性

⑤ 人的个性

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【单选题】在一般的人际关系中，关于人际关系的距离说法错误的是（）

① 亲密关系，双方相距45厘米以内

② 朋友距离，双方相距45～120厘米

③ 同学距离，双方相距2～4米

④ 社会距离，双方相距1.2～3.6米

⑤ 公众距离，双方相距3.6～7米

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随机题目

【多选题】统计总体的特征表现为

① 大量性

② 数量性

③ 同质性

④ 差异性

⑤ 客观性

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【多选题】选择分组标志时应考虑的因素有

① 统计研究目的或分组目的

② 标志能否反映事物本质

③ 是区分事物数量差别还是性质差别

④ 现象所处的客观历史条件

⑤ 变量是连续变量还是离散变量

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【单选题】调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是

① 该班50名学生

② 该班每一名学生

③ 该班50名学生的学习情况

④ 该班每一名学生的学习情况

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【单选题】年龄是

① 变量值

② 离散型变量

③ 连续型变量

④ 连续型变量，但在应用中常作为离散型变量处理

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【单选题】统计认识过程是

① 从质到量

② 从量到质

③ 从质到量，再到质和量的结合

④ 从总体到个体

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【单选题】象“性别”、“年龄”这样的概念，可能用来

① 表示总体特征

② 表示个体特征

③ 作为标志使用

④ 作为指标使用

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【单选题】统计调查收集的资料主要是指

① 原始资料

② 总体资料

③ 数字资料

④ 初次整理过的资料

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【单选题】变量是可变的

① 品质标志

② 数量标志

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【单选题】统计对总体数量的认识是

① 从总体到单位

② 从单位到总体

③ 从定量到定性

④ 以上都对

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【单选题】简单分组与复合分组的区别在于

① 总体的复杂程度不同

② 组数多少不同

③ 选择分组标志的性质不同

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