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【多选题】【消耗次数：1】
以下属于非语言艺术的有（ ）。
① 学会赞赏
② 学会微笑
③ 学会倾听
④ 学会幽默
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【判断题】 有效沟通从学会倾听开始。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学会销售语言的运用艺术应怎么做（ ）
①  以上选项全部正确
②  正确使用礼貌用语
③  说话时的身份意识
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【判断题】 “四会能力”，是指学会主动求知能力、学会身体力行能力、学会待人接物能力、学会自我发展能力。
①  正确
②  错误
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【多选题】 主动就是学生愿学、乐学、会学，最后真正学会。这里的学会不仅是学会知识，更是学会方法，学会思考、质疑等。怎样才能让学生真正主动起来（）
①  A.教师不包办
②  B.要给学生展示机会
③  C.需要教师在集体中树立好榜样
④  D.要调动学生的各种感官
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【判断题】 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对销售员来说，拥有良好的口才虽然重要，但学会倾听，学会了解客户的想法和感受同样重要
①  正确
②  错误
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【单选题】 职业形象包括外在形象、行为举止、学会微笑、善用眼神，该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 言语交往，首先应学会（　）。
①  表达
②  沟通
③  倾听
④  尊重
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【判断题】 毛泽东曾任新民学会的干事。
①  正确
②  错误
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【单选题】 中华护理学会属于下列哪种组织
①  卫生行政组织
②  卫生事业组织
③  群众性卫生组织
④  以上都不是
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随机题目
【单选题】 梁剪弯段区段内，如果剪力的作用比较明显，将会出现弯剪斜裂缝（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 .轴向压力N对构件斜截面受剪承载力总是有利的（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在钢筋混凝土受扭构件设计时，《混凝土结构设计规范》要求，受扭纵筋和箍筋的配筋强度比应（ ）。
①  0.5 1.0
②  0.6 l.7
③  不受限制
④  1.0 2.0
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【判断题】 《混凝土结构设计规范》对于剪扭构件承载力计算采用的计算模式是混凝土和钢筋均考虑相关关系（ ）。
①  正确
②  错误
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【判断题】 设计钢筋混凝土矩形截面弯剪扭构件时，箍筋截面面积是由?受剪扭???承载力确定的（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 冲切破坏特征：沿（ ）锥体冲坏。
①  45°
②  60°
③  30°
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【单选题】 局部承压（local?compression）是指构件受力表面，仅有部分面积来承受压力的受力状态（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 （ ）可以不进行局部受压承载力验算。
①  支撑柱或墙的基础面
②  支撑梁或屋架的砌体柱
③  窗间墙下面的砌体墙
④  支撑梁或屋架的砌体墙
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【单选题】 地面上顶制一块钢筋混凝土板，在养护过程中发现表面出现微细裂缝，其原因可能为（ ）。
①  混凝土与钢筋产生热胀冷缩差异变形的结果
②  混凝土受到外荷载的作用
③  混凝土干缩变形的结果
④  钢筋伸缩变形的影响
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【单选题】 钢筋混凝土轴心受拉构件的平均裂缝间距与纵向钢筋直径及配筋率的关系是（?）。
①  直径越小，平均裂缝间距越小
②  配筋率越大，平均裂缝间距越大
③  直径越大，平均裂缝间距越小
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