【单选题】【消耗次数：1】
如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位，消费16个面包获得的总效用是106个效用单位。则第16个面包的边际效用是（ ）效用单位。
①
108个
②
100个
③
106个
④
6个
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如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位，消费16个面包获得的总效用是106个效用单位。则第16个面包的边际效用是（ ）效用单位。
①
108个
②
100个
③
106个
④
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①
108个
②
106个
③
100个
④
6个
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如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位，消费16个面包获得的总效用是l06个效用单位。则第16个面包的边际效用是 ( )效用单位。
①
108个
②
l00个
③
l06个
④
6个
【单选题】
若消费者消费了两个单位某物品之后，得知边际效用为零，则此时( )。
①
消费者获得了最大平均效用;
②
消费者获得的总效用最大;
③
消费者获得的总效用最小;
④
消费者获得的总效用为负
【单选题】
若某消费者消费了两个单位某物品之后，得知边际效用为零，则此时
①
A消费者获得了最大平均效用
②
B消费者获得的总效用最大
③
C消费者获得的总效用最小
④
D消费者所获得的总效用为负
【单选题】
假定货币的边际效用不变，已知一元钱的边际效用为9个单位，一支钢笔的边际效用为36个单位，则消费者愿意用（ ）来购买这支钢笔。
①
12元
②
4元
③
36元
④
3元
【单选题】
假定货币的边际效用不变，已知一元钱的边际效用为9个单位，一支钢笔的边际效用为36个单位，则消费者愿意用（ ）来购买这支钢笔。
①
12元
②
4元
③
36元
④
3元
随机题目
【单选题】
语言教育评价的实行不能主观臆断或掺杂个人的情绪颜色，这是进行教育评价最基准的原则，即( )。
①
参照性原则
②
连续全面性的原则
③
客观公正的原则
④
正确的价值观
【单选题】
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
①
学前儿童语言发展水平的评价
②
正规的语言教育活动评价
③
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④
学前儿童语言学习行为的评价