边际成本曲线与平均成本曲线的相交点是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 边际成本曲线的最低点

② 平均成本曲线的最低点

③ 平均成本曲线下降阶段的任何一点

④ 边际成本曲线的最高点

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【单选题】边际成本曲线与平均成本曲线的相交点是（）。

① 边际成本曲线的最低点

② 平均成本曲线的最低点

③ 平均成本曲线下降阶段的任何一点

④ 边际成本曲线的最高点

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【判断题】长期平均成本曲线的最低点必是短期平均成本曲线的最低点。

① 正确

② 错误

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【单选题】当长期平均成本曲线下降时，长期平均成本曲线切于短期平均成本曲线的最低点（）。

① 总是对的

② 有时对

③ 不对

④ 不能判断

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【单选题】当长期平均成本曲线下降时，长期平均成本曲线切于短期平均成本曲线的最低点（）。

① 总是对的

② 有时对

③ 不对

④ 不能判断

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【多选题】长期平均成本曲线与短期平均成本曲线的关系是

① A、长期平均成本曲线是短期平均成本曲线的包络曲线

② B、长期平均成本曲线都在各短期平均成本曲线的上方

③ C、长期平均成本曲线的每点都对应着一个短期平均成本曲线上的点

④ D、长期平均成本曲线都在各短期平均成本曲线的下方

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【多选题】在长期平均成本曲线下降的区域（）。

① 长期平均成本小于短期平均成本

② 短期平均成本曲线的最低点在长期平均成本曲线上

③ 长期平均成本曲线与各条短期平均成本曲线相切于短期平均成本曲线的左侧

④ 长期平均成本曲线是短期平均成本曲线的最低点的连接

⑤ 长期平均成本曲线与各条短期平均成本曲线相切于短期平均成本曲线的右侧

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【判断题】平均产量曲线一定在边际产量曲线的最高点与之相交。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】请分析为什么平均成本的最低点一定在平均可变成本的最低点的右边。请分析为什么平均成本的最低点一定在平均可变成本的最低点的右边。

① MP＞AP阶段

② MP下降阶段

③ AP＞MP＞0阶段

④ MP与AP相交之点起至MP与横轴交点止

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【判断题】当LAC曲线下降时，LAC曲线切于SAC曲线的最低点。

① 正确

② 错误

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【多选题】在长期平均成本曲线下降的区域

① A、长期平均成本小于等于短期平均成本

② B、长期平均成本大于等于短期平均成本

③ C、长期平均成本与各条短期平均成本相切于短期平均成本的右侧

④ D、长期平均成本与各条短期平均成本相切于短期平均成本的左侧

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【判断题】世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人，这不仅是在人的身体特征上，更是在人的精神特征和个体行为习惯上。

① 正确

② 错误

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【判断题】儒家强调人生境界的提升是为了让人们见天知性，返朴归真。

① 正确

② 错误

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【判断题】波普尔认为，哲学的任务就是对人类生活的常事和理论进行批判地考察与反思，以不断地重建幸福生活。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育哲学知识是可以用来记忆的，教育哲学家可以靠知识渊博就可以成为的。

① 正确

② 错误

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【判断题】冯友兰先生根据人对于其所做之事的“觉醒”程度，将人生划分为四个境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。

① 正确

② 错误

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【判断题】知识的性质指某一类知识的性质，如神话知识的性质、民俗知识、物理知识的性质或历史知识的性质等。

① 正确

② 错误

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【判断题】任何教育哲学的活动不是像分析哲学家所宣称的那样一类“价值无涉”或“价值中立”的，而总是在一定的价值基础或原则的指导下进行的。

① 正确

② 错误

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【多选题】从后现代哲学立场来看，当前和未来教育哲学的研究更应该强调教育哲学的

① 实践性

② 反思性

③ 批判性

④ 价值型

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【多选题】以下关于“知识”在日常生活中的用法，说法正确的是

① “知识”是一种重要的智力资源

② “知识”是一种可以在公共领域加以传播的社会要素

③ “知识”是个贬义词

④ “知识”是先天遗传的

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【多选题】孔子明确以“道德”为标准将芸芸众生划分为（）和（）两大境界。

① 仁人

② 小人

③ 君子

④ 贤人

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