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【判断题】【消耗次数:1】
在宏观经济中生产总量等于消费总量,就是总供给等于总需求的均衡。
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
根据总需求—总供给模型,总供给不变时,总需求减少,均衡的国内生产总值_____ ,物价水平_____ 。
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【单选题】
当短期总需求大于总供给应( )。
①
增加总供给
②
减少总需求
③
降低物价
④
提高物价
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【单选题】
当短期总需求大于总供给应( )。
①
增加总供给
②
减少总需求
③
降低物价
④
提高物价
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【判断题】
均衡价格就是供给量等于需求量时的价格。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在总需求—总供给模型中,当其他条件不变时,总需求曲线( )
①
由于政府支出减少会右移
②
由于价格水平上升会左移
③
由于税收减少会左移
④
由于名义货币供给量增加会右移
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【判断题】
凯恩斯主义研究收入、消费、储蓄和投资等总量概念,因而称为宏观经济学。
①
正确
②
错误
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【单选题】
肺总量等于
①
潮气量+肺活量
②
肺活量+残气量
③
肺活量+功能残气量
④
补吸气量+潮气量+补呼气量
⑤
深吸气量+残气量
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【单选题】
肺总量等于
①
潮气量+肺活量
②
肺活量+残气量
③
肺活量+功能残气量
④
补吸气量+潮气量+补呼气量
⑤
深吸气量+残气量
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【单选题】
对影响宏观经济运行总量指标的因素及其变动规律的分析,指的是( )。
①
总量分析法
②
结构分析法
③
宏观分析资料的搜集与处理
④
生产统计资料
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【判断题】
总量分析法是指影响宏观经济运行总量指标的因素及其变动规律的分析。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
文艺复兴时期,儿童被看成()。
①
小型成人
②
发展的个体
③
家庭所属的个体
④
独立的个体
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【判断题】
学前教育教师不需要开展教育教学研究。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
兴趣能使儿童产生稳定持久的学习动机。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育孩子是母亲的事。
①
正确
②
错误
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【判断题】
生物因素和早期经验共同作用,才能促进儿童神经系统的发展。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前教育教师容易产生职业倦怠。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前教育教师不需要制定专业发展规划。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育者对待受教育者的态度,往往是由其所处的特定文化背景和文化传统造就的。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
儿童是独立的、独特的、发展的个体。()
①
正确
②
错误
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【多选题】
学前教育学的研究对象包括()。
①
学前教育现象
②
学前教育问题
③
学前教育理念
④
学前教育行为
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