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【单选题】【消耗次数:1】
以下关于阅读教学策略表述不正确的是( )。
①
要注重人文熏陶
②
要加强语言实践
③
不允许学生阅读教师指定之外的读物
④
倡导自主学习
参考答案:
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相关题目
【单选题】
以下关于课外阅读表述不正确的是( )。
①
课外阅读可为作文训练提供可资借鉴的技法和范例
②
课外阅读可为作文提供广阔的智力背景
③
教师应推荐图书、提示方法
④
课外阅读就是随便学生阅读任何内容
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【单选题】
以下关于识字教学策略不正确的是( )。
①
根据音、形、义的特点确定教学重点
②
复杂字形记忆的心理过程
③
调动多种器官识记生字
④
寓识字与游戏中
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【单选题】
以下关于课外阅读策略不正确的是( )。
①
兴趣性
②
广泛性
③
自主性
④
控制性
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【判断题】
阅读是学生的个性化行为,阅读教学中要珍视学生独特的感受和体验。( )
①
是
②
否
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【判断题】
课外阅读不应当让学生自主选择读物。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学阶段的阅读教学要采用多读多背的策略。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下关于教师专业发展要点表述不正确的是( )。
①
教师专业发展就是提高教师的学历水平
②
教师专业发展是一个自觉地有意识的过程
③
教师专业发展要通过若干途径和活动实现
④
教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上
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【判断题】
阅读教学对学生思维的发展作用有限。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下关于小学生作文教学观点不正确的是( )。
①
把提高整体素质和语文素养作为作文教学的出发点和着眼点
②
科学地确定小学作文训练的序列
③
搞题海战术
④
创设师生间合作教学的氛围
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【判断题】
阅读教学是对话过程。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列关于创伤后应激障碍(PTSD)的描述不正确的是()
①
急性应激障碍-1个月以内
②
急性PTSD-持续3个月及以上
③
慢性PTSD-3个月后发生
④
延迟性PTSD-12个月后发生
⑤
部分PTSD患者症状可持续存在20~40年
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【单选题】
灾难后的几天到几周,儿童对灾难的反应是()
①
不相信
②
否认
③
焦虑
④
悲伤
⑤
食欲改变
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【单选题】
灾后的悲伤反应和丧失反应在灾难后即刻达到高峰,几周后下降,最长可到()
①
1年
②
2年
③
2.5年
④
3年
⑤
4~5年
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【单选题】
情绪是心理()
①
害怕的核心
②
愤怒的核心
③
羞辱的核心
④
自责、悲伤的核心
⑤
创伤的核心
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【单选题】
下列关于灾难对个人心理影响的叙述不正确的是()
①
都会有恐惧与悲伤反应
②
部分人会出现行为变化
③
出现行为改变的人可能会需要非医学干预
④
大部分人会出现精神疾病
⑤
出现精神疾病者需要医学干预
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【单选题】
下列关于心理创伤患者生活注意事项的叙述,不正确的是()
①
和亲人、朋友、医生讲述你的感受和症状
②
与其他心理创伤患友建立联系,彼此支持
③
使用洗澡、听音乐、深呼吸、沉思、瑜伽、祈祷或锻炼的方式来放松
④
可以更投入地工作,或参与社区活动,转移注意力
⑤
靠喝酒、吸毒、吸烟等方式来逃避创伤
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【单选题】
下列有关传染病的说法不正确的是( )
①
传染病是指能够在人群中引起流行的感染性疾病
②
疾病发展具有潜伏期
③
有地方性、季节性
④
不存在人与动物之间的相互传染
⑤
有流行病学特征
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【单选题】
感染性疾病和传染病的主要区别是( )
①
是否有病原体
②
是否有传染性
③
是否有感染后免疫
④
是否有发热
⑤
是否有后遗症
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【单选题】
我国传染病法开始实施和重新修订的时间分别是( )
①
1998年,2003年
②
1989年,2003年
③
1998年,2004年
④
1989年,2004年
⑤
1998年,2005年
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【单选题】
传染病法中的“疫点”是指( )
①
病原体从传染源向周围播散的范围较小或者单个疫源地
②
传染病在人群中暴发、流行,其病原体向周围播散时所能波及的地区
③
某些可引起人类传染病的病原体在自然界的野生动物中长期存在和循环的地区
④
传染病首发病例
⑤
传染病传播速度最快的地方
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