以下不属于培养学生主动探究、团结合作和勇于创新精神做法的是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 培养学生的问题意识

② 培养学生的合作意识

③ 陪闫雪说收集、处理信息的能力

④ 增强情感教育的渗透性

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【判断题】数学教育只需要培养学生的应用意识。

① 正确

② 错误

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【单选题】情感与态度目标维度上，小学（）的综合性学习目标序列是：培养学生对学习和生活的热爱与关注，培养学生通过活动学会合作。

① 第一学段

② 第二学段

③ 第三学段

④ 第四学段

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【多选题】口语交际重在培养学生的哪些能力（）

① 交流能力

② 应对能力

③ 交往能力

④ 合作精神

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② 发展思维的需要

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④ 提高学生素质的需要

⑤ 适应现实生活和未来社会的需要

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① 创新精神

② 艰苦奋斗的精神

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① 正确

② 错误

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【判断题】研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】培养学生的自主性不包括

① 独立思考

② 自主选择

③ 自立自强

④ 承担责任

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【多选题】培养幼儿合作能力的策略有（）。

① 游戏互动

② 创设合作情境

③ 教授合作技巧

④ 传授说服他人

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【多选题】 “双高计划”的建设任务“打造技术技能人才培养高地”要求加强培养学生（）能力？

① 认知能力

② 合作能力

③ 创新能力

④ 职业能力

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【单选题】 ( )传递需进行调制编码

① 数字数据在数字信道上

② 数字数据在模拟信道上

③ 模拟数据在数字信道上

④ 模拟数字在模拟信道上

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【单选题】如果信号不经过调制直接传送到信道上进行传输，则称为( )

① 基带传输

② 频带传输

③ 串行传输

④ 宽带传输

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【单选题】双线线进行绞合的主要作用是( )

① 降低成本

② 较少电磁干扰

③ 延长传输距离

④ 施工需要

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【单选题】信道被分成若于个子频带，一个子频带传输一个信号，为防止串扰在信号间设置保护频带，这称信号分割技术为（）

① 时分多路复用

② 频分多路复用

③ 统计时分多路复用

④ 波分多路复用

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【单选题】数字、模拟信号转换的专用设备是( )

① 调制器

② 解调器

③ 调制解调器

④ 以上都不对

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【单选题】寻呼机、收音机所采用的通信方式是( )

① 半双工通信

② 全双工通信

③ 单工通信

④ 以上都对

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【单选题】数据的具体表现形式是( )

① 物体

② 情况

③ 文字

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【单选题】广域网覆盖的地理范围从几十公里到几千公里,它的通信子网主要使用( )

① 报文交换技术

② 分组交换技术

③ 文件交换技术

④ 电路交换技术

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【单选题】下面选项中并非正确地描述OSI参考模型的是（）。

① 为防止一个区域的网络变化影响另一个区域的网络

② 分层网络模型增加了复杂性

③ 为使专业的开发成为可能

④ 分层网络模型标准化了接口

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【单选题】局域网中常用的拓扑结构有（）。

① 星状结构

② 总线型结构

③ 环状结构

④ 以上都不是

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