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【单选题】【消耗次数:1】
A: Its Franco Rossi. [填空]? B: Yes, Im calling about the flat.
①
Whos that
②
Whats wrong
③
May I help you
④
Whats up
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相关题目
【判断题】
A: May I know whos calling? B: Yes, you can. Im Xiaoyan.
①
正确
②
错误
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【判断题】
A: May I know who’s calling? B: Yes, you can. Im Xiaoyan.
①
正确
②
错误
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【单选题】
A: Mary, Im very sorry to tell you that I wont be able to come this Friday. B: Whats the matter? [填空].
①
Nothing wrong, I hope
②
Its all right with me
③
Im really sorry for that
④
You can come some other time
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【单选题】
—Whats one fourth and a half, do you know?—Yes, its ______.
①
two sixths
②
three fourths
③
one three
④
three sixths
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【单选题】
A: Hey, whats up? B: [填空].
①
Oh, nothing
②
Not too bad
③
I m pleased.
④
Im fine
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【判断题】
A: Whats wrong with you? B: My eyes are painful.
①
正确
②
错误
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【单选题】
A: May I help you, madam? B: [填空].
①
Thats very kind of you
②
You are very nice
③
Youd better give me a hand
④
Yes, Id like a kilo of apples
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【单选题】
A: [填空]? B: This is Franco Rossi speaking.
①
Who are you
②
Who are you calling
③
Who is that
④
What do you want to say
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【单选题】
A: [填空], may I help you? B: Id like to book a single room, please.
①
Holiday Hotel
②
Speaking
③
Hey
④
Im Franco Rossi
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【单选题】
A: Hello, [填空] Can I help you? B: Yes, this is Lin Xiaoyan. Could I speak to Mark Strong, please?
①
Who are you?
②
Whos speaking?
③
Im the secretary.
④
ABHK Bank.
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随机题目
【多选题】
小学儿童教育心理学的研究方法可分为( )。
①
观察法
②
实验法
③
调查法
④
研究法
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【多选题】
元认知策略:是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略,它主要包括( )。
①
计划策略
②
监控策略
③
调节策略
④
控制策略
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【多选题】
小学儿童认知活动的发展主要表现在( )。
①
知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展
②
注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展
③
有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势,抽象记忆在逐渐发展
④
以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主
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【判断题】
学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。
①
正确
②
错误
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【判断题】
划线、记笔记、画关系图都是属于精加工策略。
①
正确
②
错误
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【判断题】
认知风格又称为认知方式,指个体偏爱的信息加工方式,表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
①
正确
②
错误
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【判断题】
快速联想策略和头脑风暴法都是由奥斯本提出的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习是个体获得知识和经验的过程,是集体适应环境的手段,通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
合作学习采用同质分组的原则,这样有助于帮助差生。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法,从迁移的观点看,“温故知新”属于顺向正迁移。
①
正确
②
错误
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