【单选题】【消耗次数：1】
A: Why did your boss shout at you? B: [填空]. He was just in a bad mood.
①
Nothing in particular
②
who knows
③
You said it
④
Im quite surprised
参考答案：
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相关题目
【单选题】
A: Why did you tell the whole world about my past? B: [填空].
①
Well, I apologize. I got all excited
②
I guess it doesnt matter that much
③
Oh well, its done now. I cant help
④
I dont think you should complain
【判断题】
A: Your father has such a bad temper. Are you afraid of him? B: No. Im afraid not.
①
正确
②
错误
【单选题】
You’ve got a divorce? Why did he decide to______ you after seven years together?
①
keep company with
②
part company with
③
keep in touch with
④
stay in touch with
【单选题】
A: I feel quite sick, doctor. B: [填空] A: Im not sure, but I have got a bad headache.
①
How long have you been sick?
②
Im sorry to hear that
③
How are you feeling now?
④
Do you have a fever?
【单选题】
Youve got a divorce? Why did he decide to______ you after seven years together?
①
keep company with
②
part company with
③
keep in touch with
④
stay in touch with
【判断题】
A: Why didnt you tell me you had a girlfriend? B: Its none of your business.
①
正确
②
错误
【单选题】
A: Hi, Mark, Im glad you could come. B: [填空] A: No, you are right on time.
①
Its my great honor, thanks.
②
You are welcome. Am I the first?
③
Thanks. Do you have the time?
④
I hope Im not too late.
【单选题】
A: Hello, Jane, do you still remember you said youd like to see Yao Ming? B: [填空] A: He is here at our university now.
①
Yes, why?
②
Yes, so what?
③
No, I dont.
④
No, I dont like him.
随机题目
【单选题】
在进行幼儿园教育活动的评价时（ ）
①
对高结构教育活动的评价，不强调活动目标是否达成，强调教育活动的过程对幼儿发展的意义
②
对低结构教育活动的评价，强调的则是教育结果，强调幼儿是否达成预期的教育要求
③
随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合
④
随着活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合
【单选题】
课程编制时，应尽量避免系统化的知识和结构化的学科，要让儿童自由地从多种学习情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习，反映的是（ ）哲学思想。
①
存在主义
②
实用主义
③
唯理论
④
经验论
【单选题】
下面关于使幼儿园每周、每学期或学年教育活动在结构化程度上平衡的做法，错误的是（ ）
①
周一的上午，增加无结构活动和低结构教育活动的比例
②
在周五，增加较高结构教育活动的比例
③
学期的开始，增加无结构活动和低结构教育活动的比例
④
学期将结束前，增加无结构活动和低结构教育活动的比例
【单选题】
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是（ ）
①
减少儿童活动转换的困难
②
使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
③
使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡
④
使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性