【判断题】【消耗次数:1】
A: Shall we go out for a picnic tomorrow then? B: Its all up to you
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【单选题】 A: Shall we go out for dinner tonight? B: [填空].
①  You are right
②  Have a nice time
③  Thats a good idea
④  My pleasure
【单选题】 27. If it ____ tomorrow, we will not go out.
①  rains
②  will rain
③  is going to rain
④  is to rain
【单选题】 Well go for a picnic if it ________tomorrow.
①  isnt going to rain
②  wont rain
③  doesnt rain
④  isnt raining
【判断题】 We?will have?a picnic if?it?is?fine tomorrow.
①  正确
②  错误
【单选题】 A: If things go on like this, we shall destroy ourselves. B: [填空]
①  Really? Congratulations!
②  Come on. Its not that bad.
③  Yes, you are good at it.
④  Its none of my business.
【单选题】 We shall be pleased to receive from you all necessary information _________ these goods.
①  regarding
②  in regard
③  as regard
④  with regard
【单选题】 We will go outside if it [填空] tomorrow.
①  dont rain
②  didnt rain
③  doesnt rain
④  isnt rain
【单选题】 We will go outside if it [填空] tomorrow.
①  don't rain
②  didn't rain
③  doesn't rain
④  isn't rain
【单选题】 - Shall we sit up here on the grass or down there near the water?
①  I’d rather stay here if you don’t mind
②  Sorry, I don’t like neither
③  Certainly, why not?
④  Yes, we like these two places
【单选题】 Shall we sit up here on the grass or down there near the water?_________
①  I’d rather stay here if you don’t mind.
②  Sorry, I don’t like neither.
③  Certainly, why not?
④  Yes, we like these two places.
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【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
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【单选题】 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( ) 。
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【单选题】 下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )。
①  高智力者其创造性也高
②  高创造性者必有高智商
③  低创造性者其智商一定高
④  创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系
【单选题】 提出操作性条件反射作用理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  巴甫洛夫
③  托尔曼
④  斯金纳
【单选题】 提出归因理论的心理学家是( )。
①  耶克斯和多德森
②  马斯洛
③  韦纳
④  阿特金森
【单选题】 提出认知发现学习论的心理学家是( )。
①  奥苏贝尔
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克
【单选题】 在归因理论中,属于外在的、稳定性因素的是( )。
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【单选题】 操作技能形成的具体途径是( )。
①  模仿
②  练习
③  想象
④  学习
【单选题】 小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是( )。
①  认知内驱力
②  自我提高的内驱力
③  附属的内驱力
④  求知欲