【单选题】【消耗次数:1】
进程与程序之间有密切联系,但又是不同的概念。二者的一个本质区别是()。
程序是静态概念,进程是动态概念
程序是动态概念,进程是静态概念
程序保存在文件中,进程存放在内存中
程序顺序执行,进程并发执行
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【单选题】 进程与程序之间有密切联系,但又是不同的概念。二者的一个本质区别是( )。
①  程序是静态概念,进程是动态概念
②  程序是动态概念,进程是静态概念
③  程序保存在文件中,进程存放在内存中
④  程序顺序执行,进程并发执行
【单选题】 进程与程序之间有密切联系,但又是不同的概念。二者的一个本质区别是( )。
①  程序是静态概念,进程是动态概念
②  程序是动态概念,进程是静态概念
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【判断题】 进程和程序是两个截然不同的概念。
①  正确
②  错误
【判断题】 进程和程序是两个截然不同的概念。()
①  正确
②  错误
【单选题】 进程是程序的执行过程,可以处于不同的状态。这种性质称作进程的( )。
①  动态性
②  并发性
③  调度性
④  异步性
【单选题】 进程是程序的执行过程,可以处于不同的状态。这种性质称作进程的( )。
①  动态性
②  并发性
③  调度性
④  异步性
【单选题】 进程是程序的执行过程,可以处于不同的状态。这种性质称作进程的()。
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【简答题】 进程的概念?
【判断题】 简单地说,进程是程序的执行过程。因而,进程和程序是一一对应的。
①  正确
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【判断题】 简单地说,进程是程序的执行过程。因而,进程和程序是一一对应的。()
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态进行的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
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【单选题】 有意义学习概念的提出者是
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②  麦克尼尔
③  马斯洛
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【单选题】 认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学,所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是
①  要素课程说
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④  功利主义课程论
【单选题】 教师在课堂上通过讲解,示范等提示活动来教授课程内容,这种类型的教学方法是
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③  传授型教学方法
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【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
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【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
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④  表现性目标
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
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【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
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②  形成性评价
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【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价