【单选题】【消耗次数:1】
固定分区中各分区的大小是()。
相同的
相同或者不同,但预先固定
根据进程要求确定
随进程个数而定
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【单选题】 固定分区中各分区的大小是( )。
①  相同的
②  相同或者不同,但预先固定
③  根据进程要求确定
④  随进程个数而定
【单选题】 动态分区分配按进程的需求量分配内存分区,所以( )。
①  分区的长度是固定的
②  分区的个数是确定的
③  分区的长度和个数都是确定的
④  分区的长度不是预先固定的,分区的个数是不确定的
【单选题】 动态分区分配按进程的需求量分配内存分区,所以()。
①  分区的长度是固定的
②  分区的个数是确定的
③  分区的长度和个数都是确定的
④  分区的长度不是预先固定的,分区的个数是不确定的
【判断题】 动态分区分配建立固定大小分区,依用户请求分配分区
①  正确
②  错误
【判断题】 固定分区存储管理的各分区的大小不可变化,这种管理方式不适合多道程序设计系统。
①  正确
②  错误
【判断题】 固定分区存储管理的各分区的大小不可变化,这种管理方式不适合多道程序设计系统。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 固定分区存储管理的各分区的大小不可变化,这种管理方式不适合多道程序设计系统。()
①  正确
②  错误
【单选题】 硬盘分区表中包含各分区的起止点、活跃标记、( )等信息。
①  分区类型
②  分区属性
③  分区标志
④  分区格式
【单选题】 硬盘分区表中包含各分区的起止点、活跃标记、( )等信息。
①  分区类型
②  分区属性
③  分区标志
④  分区格式
【单选题】 下列( )方式属于固定分区的存储方式。
①  将整个内存分为系统常驻区和用户区
②  在系统生成或系统启动时,将内存划分为若干个固定大小的连续分区
③  在程序装入时按照其所需的大小分配内存
④  利用重定位技术,动态的向内存低端移动用户程序
随机题目
【单选题】 ( )是于永正、贾志敏等前辈的教学信念
①  用一生来讲课
②  用一生来育人
③  用一生来备课
④  用一生来求索
【单选题】 下列课例中为李吉林代表性的课例是( )
①  《小马过河》
②  《秋天的田野》
③  《桂林山水》
④  《记一件事》
【单选题】 王崧舟老师在《万里长城》上课伊始,用()就充分地把课堂氛围活跃起来,为整堂课成功的教学奠定良好的基础。
①  朗读录音
②  相关视频
③  三声齐读
④  实物模型
【单选题】 郭学萍在()教学中采用美读教学。
①  《爱如茉莉》
②  《飞翔的童话》
③  《风》
④  《灰椋鸟》
【单选题】 ()是新“课标”对作文教学改革着力提倡的一个热点话题,如《课标》中所指出:“激发学生的想象和幻想”,要鼓励学生“写想象中的事物”。
①  想象作文
②  相关视频
③  三声齐读
④  实物模型
【单选题】 ()是张祖庆老师继“微电影创意写作研究”之后探究的又一崭新的课题,同时也一个全新的语文微型课程。
①  情境阅读课
②  情景对话课
③  书影导读课
④  手工活动课
【单选题】 情智语文的代表人物有:
①  余映潮
②  于漪
③  孙双金
④  闫学
【单选题】 “智者受理性的指导;常人受经验的指导;而野兽受直觉的指导。”是()说的。
①  苏格拉底
②  西塞罗
③  卢梭
④  柏拉图
【单选题】 对()的探索与成功,缘于何捷对“儿童—游戏—作文”的科学认识。
①  游戏作文
②  看图作文
③  百字作文
④  绘画作文
【单选题】 “雅”是我国传统美学对美的一种表达,盛新凤在语文教学中提倡:
①  语言文雅
②  情意淡雅
③  结构古雅
④  方式闲雅