符号性是指形式美具有修饰事物外观的特征。

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【判断题】符号性是指形式美具有修饰事物外观的特性。

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【判断题】形式美具有不受内容制约的相对独立性。

① 正确

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【判断题】 28.形式美具有一定的抽象性。

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【判断题】形式美表现事物整体对立统一关系的完美形式是和谐。

① 正确

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【判断题】 29.形式美没有抽象性。

① 正确

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【单选题】舞蹈作品创作的美包括形式美和什么

① 姿态美

② 内容美

③ 造型美

④ 形式美

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【多选题】自然美是指人所生存于其中的自然界事物的美，它具有（）特征。

① 自然性

② 形式性

③ 变易性

④ 社会性

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【多选题】形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面（）？

① 普遍宜人性

② 符号直觉性

③ 内涵探索性

④ 形式仿效性

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【判断题】自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。

① 正确

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【判断题】 25.形式美就是美的形式。

① 正确

② 错误

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【单选题】借用昭君出塞，而又一反传统故事，塑造了一位在国家危急关头挺身而出,表现了勇于牺牲的可贵精神的人物形象的作品是：（）

① 《琵琶记》

② 《梧桐雨》

③ 《赵氏孤儿》

④ 《汉宫秋》

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【单选题】元杂剧代表作《西厢记》的作者是：（）

① 关汉卿

② 白朴

③ 郑光祖

④ 王实

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【单选题】最早从理论上对班级授课制度进行阐述是

① 赫尔巴特的《普通教育学》

② 夸美纽斯的《大教学论》

③ 洛克的《教育漫画》

④ 杜威的《民本主义与教育》

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【单选题】教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为　。

① 实验法

② 讲解法

③ 讨论法

④ 演示法

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【单选题】现代学校教学应用最经常最广泛的教学方法是

① 谈话法

② 讨论法

③ 个案分析法

④ 讲授法

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【单选题】《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是　。

① 因材施教原则

② 启发性原则

③ 理论联系实际的原则

④ 循序渐进原则

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【单选题】为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻

① 理论联系实际原则

② 直观性原则

③ 巩固性原则

④ 启发性原则

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【单选题】启发式教学是

① 一种具体的教学方法

② 一种教学形式

③ 教学的指导思想

④ 教学的组织形式

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【单选题】保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为　

① 信号图式法

② 探究一发现法

③ 暗示教学法

④ 五段教学法

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【单选题】孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻原则。

① 理论与实践相结合

② 巩固性

③ 直观性

④ 循序渐进

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