在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】对形式美的认识下列哪项错误

① 从形式到形式美的演进是逐渐发展的

② 形式美的产生根源千漫长的人类社会实践

③ 形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程

④ 形式美具有相对独立的审美意义

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【单选题】形式美的产生依赖于人在符号实践中形成的（）。

① 审美感

② 形式感

③ 想象力

④ 创造力

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【判断题】 25.形式美就是美的形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】形式美不等于美的形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】美的形式是具体审美对象的感性形态，是同美的内容直接相联系的，而形式美则是从各个具体的美的形式中抽象出来的具有独立审美价值的符号体系。

① 正确

② 错误

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【判断题】形式美的产生，离不开人类在符号实践中审美经验的积累和对形式的审美感受力的培养。

① 正确

② 错误

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【判断题】 36.形式美是通过构成美的形式的物质材料的自然属性呈现出来的。

① 正确

② 错误

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【判断题】 70.美的舞蹈动作既是程式性、雕塑性的动作，更是表情性动作。

① 正确

② 错误

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【多选题】 34.形式美的法则是？

① 整齐一律

② 对称均衡

③ 节奏韵律

④ 比例匀称

⑤ 多样统一

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【判断题】 27.形式美并不就是美的形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】在学习语言时，学龄儿童的模仿能力不如成年人。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）重视教育过程的调解功能，而不重视对结果的分等、鉴定功能。

① 诊断性评价

② 终结性评价

③ 形成性评价

④ 综合性评价

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【单选题】 ( )是指把学生分成几个小组，每个小组未做在课桌周围的作为编排顺序的坐位模式。

① 圆形

② 马蹄形

③ 传统型

④ 独立课桌

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【单选题】在外语教学中，教师涉及目的语国家的历史、地理、传统习俗、价值观念等，是为了让学生学习（）

① 外国社会文化知识

② 跨文化交际

③ 外国风土人情

④ 目的语国家行为规范

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【单选题】 “此时此地”原则认为儿童思维的主要特征表现在（）

① 和谐型和单一性

② 生活性和时间性

③ 时间性和地域性

④ 具体性和直观性

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【单选题】（）是运用科学可行的方法，对教学要素、过程和结果进行价值评判的活动。

① 教学评价

② 形成性考核

③ 综合测评

④ 考试

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【单选题】（）关心的是教育活动的后果，而基本上不涉及教育活动的过程。

① 诊断性评价

② 终结性评价

③ 形成性评价

④ 综合性评级

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【单选题】（）强调外语学习应与学生的身体动作联系在一起，以发展理解力和技巧。

① 全身反应法

② 直接法

③ 直觉法

④ 自然法

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【单选题】每个课堂教学活动的时间一般不超过( )。

① 15?20分钟

② 5?10分钟

③ 10?30分钟

④ 5?15分钟

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【单选题】（　　）的目的在于培养学生的交际能力，强调语言时交际的工具。

① 认知教学法

② 交际法

③ 听说法

④ 情景法

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