对形式的审美感受力，就是对具体形象作（）的形式美分析的能力。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 主观

② 客观

③ 抽象

④ 具象

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【单选题】对形式的审美感受力，就是对具有形象作（）的形式美分析的能力。

① 主观

② 客观

③ 抽象

④ 具象

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【多选题】 91.审美感受力具体包括？

① 审美感知

② 审美想象

③ 审美体验

④ 审美领悟及其敏感性和深刻性

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【判断题】形式美的产生，离不开人类在符号实践中审美经验的积累和对形式的审美感受力的培养。

① 正确

② 错误

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【多选题】 84.审美趣味和审美感受的共同性突出地表现在？

① 现实美

② 自然美

③ 艺术美

④ 形式美

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【单选题】以下四种心理要素，（）才是审美感受的心理基础

① 感知

② 想象

③ 情感

④ 理解

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【判断题】美的形式是具体审美对象的感性形态，是同美的内容直接相联系的，而形式美则是从各个具体的美的形式中抽象出来的具有独立审美价值的符号体系。

① 正确

② 错误

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【判断题】语感是对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是指对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力。

① 语感

② 阅读理解

③ 阅读体验

④ 阅读欣赏

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【判断题】 119.审美感受和审美趣味的差异性来自审美客体的差异性。

① 正确

② 错误

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【判断题】 118.审美感受和审美趣味的差异性来自审美结构的差异性。

① 正确

② 错误

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【单选题】 4.二战后，在（）由于幼儿园民办化形成传统，政府投入不够，幼儿园教师待遇不高，阻碍了公立幼儿园的发展。

① 日本

② 联邦德国

③ 英国

④ 法国

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【单选题】 3.1965年，美国开始在全国范围内实行( )，目的是向处境不利的幼儿倾斜，实现教育机会均等。

① 开端计划

② 佩里学前研究计划

③ 芝麻街计划

④ 家庭援助计划

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【单选题】 1. 二次世界大战后英国主要学前教育机构是( )。

① 保育学校

② 日托中心

③ 学前游戏班

④ 幼儿学校

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【单选题】 3.法国教育家卢梭倡导的一种非常独特的道德教育方法是（）

① 自然后果法

② 说服教育法

③ 榜样法

④ 陶冶法

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【单选题】 4.在世界教育史上，“幼儿教育之父”是指（）

① 卢梭

② 福禄倍尔

③ 柏拉图

④ 裴斯泰洛齐

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【单选题】 1. 洛克的《》明确提出了如何在家庭中从小进行绅士教育的思想。

① 爱弥儿

② 教育漫话

③ 林哈德和葛笃德

④ 大教学论

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【单选题】 2. ( )论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。

① 活动教育

② 道德教育

③ 要素教育

④ 自然教育

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【单选题】 5.( )他为无产阶级工人子女创立了世界上第一个幼儿学校，并实施体智德美等全面发展的课程，开设了游戏场和娱乐室，充分满足了儿童的全面发展和个性发展的需要。

① 欧文

② 福禄贝尔

③ 裴斯泰洛奇

④ 奥柏林

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【单选题】 3. 英国最早的学前教育机构是( )创办的新拉纳克幼儿学校。

① 维尔德斯平

② 欧文

③ 福禄倍尔

④ 威廉·哈里斯

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【单选题】 4.伊丽莎白·皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所( )幼儿园。

① 英语

② 德语

③ 法语

④ 西班牙语

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