理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的

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【单选题】【消耗次数：1】

① 本质体现

② 集中体现

③ 统一体现

④ 必然体现

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【单选题】 ()是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

① 信念

② 信仰

③ 兴趣

④ 理想

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【单选题】理想是人们在实践中形成的具有（）的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。

① 现实可能性

② 必定实现性

③ 超越客观性

④ 历史必然性

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【单选题】（）是最核心的决定性要素，体现着医务人员的世界观、人生观和价值观

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【单选题】（）包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观、人生观和世界观。

① 个性倾向性系统

② 自我调控系统

③ 行为调节

④ 动力系统

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【判断题】三观包括世界观、人生观和价值观

① 正确

② 错误

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【单选题】马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现的是？

① 毛泽东思想

② 邓小平理论

③ “三个代表”重要思想

④ 科学发展观

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【多选题】人生观与世界观的关系是（ ??）

① 人生观从属于世界观

② 世界观决定人生观

③ 人生观决定世界观

④ 人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用

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【单选题】人生观与世界观的关系是

① 人生观决定世界观

② 世界观决定人生观

③ 具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的

④ 具有唯心主义世界观，人生观一定是正确的

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【单选题】人生观与世界观的关系是（ ??）

① 人生观决定世界观

② 世界观决定人生观

③ 具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的

④ 具有唯物主义世界观，人生观一定是正确的

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【判断题】大学阶段是人生观、世界观和价值观形成的重要时期。

① 正确

② 错误

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【判断题】心理健康的人并非是十全十美的人，而是能从过去的错误中学习、不断进步、逐步迈向成熟的人。（）

① 是

② 否

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【单选题】以下哪一项心理状态的提高，能让教师在一定程度上，容忍学生与自己在价值观与信念上的差别（）

① 提升忍受和战胜冲突的能力

② 提高积极语言的熟练运用程度

③ 提高同情心、同理心

④ 提高自身的心理健康水平

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【多选题】学术界对爱的理解有哪两方面的共识（）

① 人都具有泛爱

② 爱具有互给性

③ 只对亲属是真爱

④ 爱是能产生无私利他、自我牺牲行为的

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【单选题】哪一种做法才能让学生快乐地接受老师的教育（）

① 让学生感受到教师的扎实理论

② 让学生感受到教师的权威

③ 让学生感受到教师的严厉

④ 让学生感受到教师的关爱

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【多选题】以下哪些属于“特殊儿童”，特别需要教师关注、关心和爱护（）

① 单亲家庭的孩子

② 身体有残疾的孩子

③ 心理有障碍的孩子

④ 学习上暂时有困难的孩子

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【单选题】以下哪一项是教育幸福的真正根基所在（）

① 教育爱

② 爱家人

③ 理性的爱

④ 泛爱

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【判断题】教师这个职业本身并不伟大，而于小事之中能够感受到学生因为教师的爱而健康向上的成长，这才是真正的伟大。（）

① 是

② 否

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【多选题】 “小乌龟”类型的学生主要问题表现有哪些（）

① 慢

② 被动

③ 注意力不集中

④ 孤独

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【判断题】教师要调整心态，从关注学生的缺点不足到关注学生的优点与特长。（）

① 是

② 否

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【单选题】拖延症的危害主要有影响个体心理健康与生活质量和哪一点（）

① 自控水平差

② 时间管理能力差

③ 影响个体人际关系和他人利益

④ 影响自我认同感

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