【单选题】【消耗次数:1】
理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的
本质体现
集中体现
统一体现
必然体现
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【单选题】 ()是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
①  信念
②  信仰
③  兴趣
④  理想
【单选题】 理想是人们在实践中形成的具有( )的对美好未来的追求和向往,是人们的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。
①  现实可能性
②  必定实现性
③  超越客观性
④  历史必然性
【单选题】 ( )是最核心的决定性要素,体现着医务人员的世界观、人生观和价值观
【单选题】 ()包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观、人生观和世界观。
①  个性倾向性系统
②  自我调控系统
③  行为调节
④  动力系统
【判断题】 三观包括世界观、人生观和价值观
①  正确
②  错误
【单选题】 马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现的是?
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  “三个代表”重要思想
④  科学发展观
【多选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观从属于世界观
②  世界观决定人生观
③  人生观决定世界观
④  人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
【单选题】 人生观与世界观的关系是
①  人生观决定世界观
②  世界观决定人生观
③  具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④  具有唯心主义世界观,人生观一定是正确的
【单选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观决定世界观
②  世界观决定人生观
③  具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④  具有唯物主义世界观,人生观一定是正确的
【判断题】 大学阶段是人生观、世界观和价值观形成的重要时期。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在课程创生取向看来,课程知识是
①  由课程专家为教师的实施而创造的
②  广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③  一个不断前进的过程,一种人格的建构
④  课程变革计划的内容
【单选题】 政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程,称为
①  校本课程
②  学校课程
③  国家课程
④  个人课程
【单选题】 最先在理论上将班级授课组织确立起来的是
①  杰克逊
②  卢梭
③  赫尔巴特
④  夸美纽斯
【单选题】 “校本课程开发”的核心是
①  学校
②  校长
③  教师
④  学生
【判断题】 剥夺政治权利是剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动权利的刑罚方法,属于资格刑。
①  正确
②  错误
【判断题】 某甲已满15周岁不满16周岁,当其犯抢劫罪时,应当负刑事责任。
①  正确
②  错误
【判断题】 某甲抢劫杀人的行为触犯了两个刑法条文、两个罪名,实际上只构成抢劫罪一个罪。这种情况在刑法理论上称为想象竞合犯。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据解释的方法划分,刑法解释可以分为文理解释和论理解释。
①  正确
②  错误
【判断题】 王某出于报复心理,为实施犯罪而事先准备好汽油并且带到现场泼洒在地,但被保安员扑到制服而未能着手实施放火的实行行为,因此,属于犯罪预备而非犯罪未遂。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国刑法解决空间效力的原则是以属地原则为基础,兼采属人原则、 保护原则和普遍原则中的合理因素。
①  正确
②  错误