（）是教学能力诸成分中最高级的成分。

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【单选题】【消耗次数：1】

（）是教学能力诸成分中最高级的成分。

① 教学认知能力

② 教学设计能力

③ 教学操作能力

④ 教学监控能力

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【判断题】教学活动的复杂性决定了教学监控能力的构成要素的复杂性。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师的教学能力属于能力类型中的（）。

① 专业能力

② 社会能力

③ 方法能力

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【判断题】教学操作能力主要介绍语言表达能力、课外组织管理能力、运用现代教育技术的能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】（ )是教师教学能力的核心。

① 调研学生、了解学生

② 引导学生

③ 调控课堂

④ 教学方法

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【判断题】专家型教师是指具备较丰富的教育经验，教育能力较强，并具有良好的_教学监控能力的教师。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。

① 教学认知能力

② 教学设计能力

③ 教学操作能力

④ 教学监控能力

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【单选题】根据儿童认知能力的发展规律，小学阶段的阅读教学要采用（）的策略。

① 多读多背

② 多听多说

③ 多看多写

④ 多读少背

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【单选题】以下哪个内容不是教师组织教育教学活动能力的要素（）

① 组织家长的能力

② 组织教学内容的能力

③ 组织语言的能力

④ 组织教学活动的能力

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【判断题】学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学、优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。

① 正确

② 错误

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【单选题】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )

① A.观察和了解儿童的能力

② B.与幼儿沟通的能力

③ C.适应新情境的能力

④ D.设计教育活动的能力

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【单选题】假如某厂商的总收益不足以补偿他付出的总可变成本，为了把损失减少到最低程度，他应该

① 减少产量

② 增加产量

③ 保持原有产量

④ 停止生产

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【单选题】当企业决定是否增加或减少产量时，经济学的思考方式集中于对比

① 总收益和总成本

② 边际收益和边际成本

③ 总供给和总需求

④ 隐性成本和显性成本

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【单选题】平均成本减去平均不变成本等于

① 平均可变成本

② 边际成本

③ 平均边际成本

④ 不变成本

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【单选题】已知产量为99单位时，总成本等于995元，产量增加到100单位时，平均成本等于10元，由此，可知边际成本等于

① 10元

② 15元

③ 5元

④ 20元

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【单选题】某厂商每年从企业的总收入中取出一部分作为自己所提供生产要素的报酬，这部分资金被视为

① 显性成本

② 隐性成本

③ 经济利润

④ 超额利润

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【单选题】假如总产量从1000单位增加到1002单位，总成本从2000元上升到2020元，那么边际成本等于

① 20元

② 10元

③ 2020元

④ 2000元

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【判断题】企业产量最大也就是利润最大化。

① 正确

② 错误

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【判断题】等产量线是说明在不同技术系数之下可以生产相同的产量。

① 正确

② 错误

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【判断题】有了劳动、资本、土地就可以生产出产品。

① 正确

② 错误

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【判断题】如果边际产量递减，那么平均产量一定也是递减的。

① 正确

② 错误

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