（）是教学能力诸成分中最高级的成分。

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【单选题】【消耗次数：1】

（）是教学能力诸成分中最高级的成分。

① 教学认知能力

② 教学设计能力

③ 教学操作能力

④ 教学监控能力

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【判断题】教学活动的复杂性决定了教学监控能力的构成要素的复杂性。

① 正确

② 错误

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① 专业能力

② 社会能力

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① 正确

② 错误

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① 调研学生、了解学生

② 引导学生

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① 正确

② 错误

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【单选题】（）是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。

① 教学认知能力

② 教学设计能力

③ 教学操作能力

④ 教学监控能力

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① 多读多背

② 多听多说

③ 多看多写

④ 多读少背

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【单选题】以下哪个内容不是教师组织教育教学活动能力的要素（）

① 组织家长的能力

② 组织教学内容的能力

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① 正确

② 错误

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【单选题】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )

① A.观察和了解儿童的能力

② B.与幼儿沟通的能力

③ C.适应新情境的能力

④ D.设计教育活动的能力

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② 0.25

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① 尽量使后果严重的错误成为第一类错误

② 可以根据检验结果随时改换H0,以达到希望得到的结论

③ 若拟从样本数据得到对某一结论强有力的支持,则将此结论的对立面设为H0

④ 将不容易否定的论断选作原假设

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① (X,Y）

② XY

③ X+Y

④ X-Y

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【单选题】 X为随机变量，且EX=-1，DX=3则E(3XX+20)=

① 18

② 9

③ 30

④ 32

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【单选题】设某经理到达办公室的时间均匀分布在8点12点,他的秘书到达办公室的时间均匀分布在7点到9点.设二人到达的时间相互独立,则他们到达办公室的时间相差不超过5分钟的概率为( ).

① 1/48

② 1/2

③ 1/12

④ 1/24

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【单选题】接上题,若现已知目标被击中,则它是甲射中的概率为( ).

① 3/4

② 5/6

③ 2/3

④ 6/11

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