【单选题】【消耗次数:1】
哪种情况下学校不能处罚教师( )。
体罚教师
因生病没来上课
侮辱学生
因缺课造成学生成绩普遍下降
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【单选题】 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①  身心健康权
②  人身自由权
③  人格尊严权
④  隐私权
【单选题】 某位老师上课经常挖苦讽刺学习成绩不好的学生,该教师的做法表明他缺乏对学生的( )。
①  了解
②  关怀
③  尊重
④  宽容
【判断题】 教科书是教师进行教学的主要依据,为教师的备课,上课,布置作业,学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考察,属于
①  个别教学法
②  班级授课制
③  分组教学法
④  道尔顿制
【单选题】 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①  关注生存
②  关注情境
③  关注学生
④  关注自我感受
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①  关注生存
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③  关注学生
④  关注自我感受
【判断题】 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩是教师的义务。
①  正确
②  错误
【单选题】 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于
①  A、经典条件反射
②  B、操作条件反射
③  C、联结反应
④  D、习惯成自然
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③  C、联结反应
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【单选题】 教师和学生之间的联系是属于哪种类型?
①  1:1
②  1:n
③  n:1
④  m:n
随机题目
【单选题】 评价管理者的领导能力和影响能力,有关信息的获得来源于( )。
①  上级人员
②  下属人员
③  高层领导
④  协作部门
【单选题】 目标设立过程中要注意,目标数量要适中。一般地,要把目标限制在( )以内。
①  2个
②  5个
③  10个
④  15个
【单选题】 根据决策的重要性,若较低层次作出的决策比较重要,影响面较大,则表明该组织的权力划分特征是( )。
①  分权程度较高
②  集权程度较高
③  集权分权程度相当
④  不确定
【单选题】 任何决策都是针对未来行动的,是为了解决现在面临的、待解决的新问题以及将来会出现的问题,这就是决策的( )原则。
①  超前性
②  目标性
③  科学性
④  可行性
【单选题】 目标管理思想诞生于美国,但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是( )。
①  日本
②  德国
③  法国
④  英国
【单选题】 全员参与企业的质量管理工作,主要是通过( )完成的。
①  质量小组
②  技术小组
③  检测小组
④  临时小组
【单选题】 管理者的首要职能是( )。
①  计划
②  控制
③  协调
④  指挥
【单选题】 公司政策规定工作人员享有假期,为实施这项政策公司编制了度假时间表,制订了假期工资率、支付办法,以及申请度假的详细说明,这属于( )。
①  规划
②  程序
③  策略
④  规则
【单选题】 成本控制的直接对象是( )。
①  管理者
②  产品或服务的成本开支
③  生产过程中的物质消耗
④  成本控制者
【判断题】 教师的过高评价对学习好的学生影响更大。
①  正确
②  错误