【判断题】【消耗次数：1】
指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩是教师的义务。
①
正确
②
错误
参考答案：
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相关题目
【单选题】
在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为( )。
①
将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真
②
观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高
③
观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它
④
观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
【单选题】
在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为 ( )。
①
观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高
②
观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
③
观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它
④
将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真
【简答题】
教学测评中的绝对性评价是依据 的要求来测评学生的学业成绩，并判断其是否达到了要求。[填空1]
随机题目
【多选题】
在评价审计结果时，如果被审计单位尚未调整的错报的汇总数超过重要性水平，审计人员应当采取的措施包括（ ）。
①
扩大审计程序的范围
②
扩大控制测试
③
提请管理层调整财务报表
④
发表保留意见
【多选题】
期初余额审计的目标是（ ）。
①
证实期初余额不存在对本期财务报表产生重大影响的错报
②
证实上期期末余额已正确结转至本期,或在适当的情况下已作出重新表述
③
证实被审计单位一贯运用恰当的会计政策，或对会计政策的变更作出正确的会计处理和恰当的列报
④
确认前任注册会计师审计意见是否恰当
⑤
确认被审计单位是否依照前任注册会计师的审计意见进行了恰当的会计调整
【多选题】
注册会计师为验证被审计单位登记入账的销货是否已发货给真实的顾客，可采用（ ）程序进行测试。
①
核对销货明细账、销货发票副联及发运凭证
②
复核销货总账、明细账、应收账款明细账中大额项目和异常项目
③
将应收账款明细账中贷方分录与相关的凭据核对
④
将发运凭证与存货永续记录中发运分录核对
【多选题】
遇有下列情形之一时，审计人员应当拒绝出具验资报告并解除业务约定（ ）。
①
出资者投入的实物、知识产权、土地使用权等资产的价值难以确定
②
首次出资额和出资比例不符合相关约定
③
外汇管理部门在外方出资情况询证函回函中注明附送文件存在虚假、违规等情况
④
被审验单位减少注册资本或合并、分立时，不按国家有关规定进行公告、债务清偿或提供债务担保
【多选题】
下列关于符合性测试的说法中，正确的有（ ）。
①
监盘是符合性测试的常用方法之一
②
通过符合性测试以评价内部控制的可信赖程度
③
符合性测试在审计实施阶段进行
④
符合性测试在实质性测试之后进行
⑤
任何审计项目都要进行符合性测试
【单选题】
如果应收账款明细账出现贷方余额，注册会计师应当提请被审计单位编制重分类分录，以便在资产负债表中（ ）项目反映。
①
“预付账款”
②
“应付账款”
③
“应收账款”
④
“预收账款”