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【判断题】【消耗次数：1】
言语功能和学生思维发展的规律是口语交际教学序列的辅线。
① 正确
② 错误
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【单选题】 低年级的口语交际教学以训练言语的交往功能和（ ）为主。
①  想象功能
②  习惯功能
③  主动功能
④  写作功能
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【判断题】 高年级的口语交际教学，以训练言语的表现功能和启发功能为主。
①  正确
②  错误
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【判断题】 口语交际教学有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展。
①  正确
②  错误
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【判断题】 低年级的口语交际教学以训练学生的交往功能和想象功能为主。
①  正确
②  错误
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【单选题】 口语交际教学包括语意教学和（ ）。
①  语境教学
②  词汇教学
③  语法教学
④  修辞教学
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【单选题】 口语交际教学的内容主要包括语意教学和（ ）。
①  语法教学
②  词汇教学
③  语境教学
④  语义教学
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【判断题】 国外的口语交际教学将口语交际教学训练和口语交际能力的评价结合起来，在课堂教学中实施统一操作。
①  正确
②  错误
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【单选题】 口语交际教学的双线并进是指多样呈现和（ ）。
①  两类知识并重
②  独立课型教学
③  阅读教学
④  作文教学
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【判断题】 听说教学借助交际活动开展教学，口语交际则借助非交际的活动开展教学。
①  正确
②  错误
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【单选题】 口语交际教学的主要特点是（）
①  创造性、互动性、综合性
②  情境性、单一性、综合性
③  情境性、互动性、复杂性
④  情境性、互动性、综合性
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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