高年级的口语交际教学，以训练言语的表现功能和启发功能为主。

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相关题目

【单选题】低年级的口语交际教学以训练言语的交往功能和（）为主。

① 想象功能

② 习惯功能

③ 主动功能

④ 写作功能

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【判断题】低年级的口语交际教学以训练学生的交往功能和想象功能为主。

① 正确

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【判断题】言语功能和学生思维发展的规律是口语交际教学序列的辅线。

① 正确

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【单选题】小学中高年级是（）。

① 道德情感发展的转折期

② 情绪调节由内部转向外部调节

③ 情绪情感趋于稳定

④ 不善于掩饰和控制自己的情绪

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【判断题】国外的口语交际教学将口语交际教学训练和口语交际能力的评价结合起来，在课堂教学中实施统一操作。

① 正确

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【判断题】小学高年级的作文教学要着重发展学生个别影响和自我教育的语言功能，培养学生的抽象概念思维能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】小学中高年级儿童情绪发展的特点包括（）。

① 情绪控制能力较弱

② 情绪调节主要受外部因素影响

③ 具有初步的道德意识

④ 识别和理解人会同时存在一种以上不同性质的情绪

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【单选题】当你在校园高年级的学生问你索要财物时，你会（）。

① 和他们打一架，让他们知道我的厉害

② 只得顺从他们，和他们交朋友

③ 大哭一场，让他们同情可怜我

④ 先答应他们的要求，然后告诉班主任

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【单选题】口语交际教学包括语意教学和（）。

① 语境教学

② 词汇教学

③ 语法教学

④ 修辞教学

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【单选题】根据课程内容的逻辑和心理呈现方式，越低年级越适合（），越高年级越适合学科的（）。

① 逻辑组织，心理组织

② 心理组织，逻辑组织

③ 横向组织，心理组织

④ 横向组织，逻辑组织

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随机题目

【单选题】（）指个体的内心已真正发生了变化，接受了新的观点、新的情感和新的打算，并将其纳入自己的价值体系之中，彻底形成新的态度。

① 同化阶段

② 内化阶段广告

③ 公共关系

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【判断题】响应情况包括响应速度、响应态度二个方面。

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【判断题】问责，是对网络舆情事件中处置不力、不作为、违反相关规定甚至触犯法律的内部人员进行处置。在问责过程中，一要健全机制，二要先行动再公布，切勿过度承诺和推卸责任。

① 正确

② 错误

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【判断题】政府应对网络舆情事件的三个特殊指标是“恢复秩序、动态反应、官员问责”三个。

① 正确

② 错误

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【判断题】善后处理就是妥善、合理处置突发网络事件遗留的后续问题，包括道义、经济和法律方面的问题，如公开道歉、法律追究、灾后重建、赔偿等弥补性工作。

① 正确

② 错误

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【判断题】公信力是指网络舆情事件中信任方（公众）对信用方（政府或企业）的信任和满意程度，是指公众对政府或企业的一种主观评价或价值判断。

① 正确

② 错误

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【多选题】突发事件的网络舆情是具有（）三大特点。

① 主体的广泛性

② 客体的复杂性

③ 客体的单一性

④ 内容的多元性

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【多选题】人民网舆情监测室按期发布网络舆情能力排行榜，其指标体系设置了“（）”三个常规指标，作为政府应对网络舆情事件的主要评价指标。

① 监测危机

② 政府响应

③ 信息透明度

④ 政府公信力

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【多选题】目前，网络舆情的分发与报送的主要方式有（）

① 摘要方式

② 专题方式

③ 一事一报

④ 综合方式

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【多选题】分发与报送的主体有（）

① 政府机构

② 新闻媒体

③ 信息报告员

④ 公众

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