国外的口语交际教学将口语交际教学训练和口语交际能力的评价结合起来，在课堂教学中实施统一操作。

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相关题目

【判断题】教师口语分为三类：课堂教学口语；教育口语；教师其他工作的交际口语。

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【单选题】口语交际教学包括语意教学和（）。

① 语境教学

② 词汇教学

③ 语法教学

④ 修辞教学

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【单选题】口语交际教学的内容主要包括语意教学和（）。

① 语法教学

② 词汇教学

③ 语境教学

④ 语义教学

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【判断题】口语交际教学有助于书面交际能力的提高。

① 正确

② 错误

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【判断题】听说教学借助交际活动开展教学，口语交际则借助非交际的活动开展教学。

① 正确

② 错误

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【单选题】口语交际教学的双线并进是指多样呈现和（）。

① 两类知识并重

② 独立课型教学

③ 阅读教学

④ 作文教学

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【单选题】口语交际教学的主要特点是（）

① 创造性、互动性、综合性

② 情境性、单一性、综合性

③ 情境性、互动性、复杂性

④ 情境性、互动性、综合性

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【单选题】低年级的口语交际教学以训练言语的交往功能和（）为主。

① 想象功能

② 习惯功能

③ 主动功能

④ 写作功能

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【判断题】阅读教学对识字、作文和口语交际能力的提升作用不大。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师交际口语是指教师除教学口语、教育口语以外的，在其他交际活动中针对不同对象、不同话题所运用的工作用语。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】储备货币具有国家货币和国际货币双重职能。作为国家货币，要求它要保持稳定，但会造成国际清偿能力的不足

① 对

② 错

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【单选题】储备货币应与（）保持一致

① 主要储备货币的地位

② IMF规定

③ 主要贸易伙伴国储备资产

④ 贸易支付和金融支付所需货币

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【单选题】外汇储备的币种结构管理应遵循的原则不包括

① 储备货币应与贸易支付和金融支付所需货币保持一致

② 储备货币应与干预市场所需要的货币保持一致

③ 越分散越好

④ 应选择多种储备货币

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【单选题】 “纸黄金”是指

① 黄金储备

② 外汇储备

③ 普通提款权

④ 特别提款权

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【单选题】一国货币升值通常会引起该国的外汇储备( )。

① 数量增加

② 实际价值增加

③ 数量减少

④ 数量不变

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【单选题】一国的国际储备资产持有量是越多越好

① 对

② 错

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【单选题】国际收支的调整速度与国际储备需求成正比

① 对

② 错

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【单选题】国际清偿能力包括国际储备

① 对

② 错

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【单选题】储备货币分散化加剧了外汇市场的动荡

① 对

② 错

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【单选题】根据IMF规定，（）不属于一国国际储备资产

① 本币

② 外币

③ 黄金储备

④ SDR

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