国外的口语交际教学将口语交际教学训练和口语交际能力的评价结合起来，在课堂教学中实施统一操作。

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相关题目

【判断题】教师口语分为三类：课堂教学口语；教育口语；教师其他工作的交际口语。

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【单选题】口语交际教学包括语意教学和（）。

① 语境教学

② 词汇教学

③ 语法教学

④ 修辞教学

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【单选题】口语交际教学的内容主要包括语意教学和（）。

① 语法教学

② 词汇教学

③ 语境教学

④ 语义教学

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【判断题】口语交际教学有助于书面交际能力的提高。

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【判断题】听说教学借助交际活动开展教学，口语交际则借助非交际的活动开展教学。

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【单选题】口语交际教学的双线并进是指多样呈现和（）。

① 两类知识并重

② 独立课型教学

③ 阅读教学

④ 作文教学

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【单选题】口语交际教学的主要特点是（）

① 创造性、互动性、综合性

② 情境性、单一性、综合性

③ 情境性、互动性、复杂性

④ 情境性、互动性、综合性

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【单选题】低年级的口语交际教学以训练言语的交往功能和（）为主。

① 想象功能

② 习惯功能

③ 主动功能

④ 写作功能

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【判断题】阅读教学对识字、作文和口语交际能力的提升作用不大。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师交际口语是指教师除教学口语、教育口语以外的，在其他交际活动中针对不同对象、不同话题所运用的工作用语。

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随机题目

【单选题】（）：从家庭人到社会人的中间转换器。

① 成长

② 办学

③ 育人

④ 教育

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【单选题】 “尽信书，不如无书”出自（）。

① 《论语》

② 《庄子》

③ 《孟子》

④ 《老子》

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【单选题】根据本课程，（）是一个教师发展高度的基石和保证。

① 情意深厚

② 境界崇高

③ 能力高强

④ 乐观豁达

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【单选题】关于教师研究特点表述错误的是（）。

① 以学校改革发展实践为研究对象

② 以提升研究回馈价值为目标

③ 以个性化经验为研究基础

④ 以提升发展竞争力为目标

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【单选题】产教融合的基础是（）。

① 竞争发展

② 跨界融合

③ 实现共赢

④ 安全发展

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【单选题】钱学森研究古代的（）文化后，形成三观。

① 天地人

② 法学

③ 儒学

④ 老庄学说

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【单选题】（）是中小学教师最常用的研究方法。

① 个案研究法

② 经验总结法

③ 观察法

④ 行动研究法

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【单选题】知识建构型教师的境界不包括（）型教师。

① 学习

② 研究

③ 知识传授

④ 专家

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【单选题】（）提出“兼容并包、兼收并蓄”的思想，五四时赞杜威“西方孔子”。

① 鲁迅

② 胡适

③ 李大钊

④ 蔡元培

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【单选题】产教融合的政策支持不包括（）。

① 投融资激励

② 财政激励

③ 校企合作

④ 产业和教育政策牵引

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