阅读有利于发展儿童的多种心理能力，特别是思维能力。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【单选题】交流讨论类活动有利于培养学前儿童获取信息特别是获得（）。

① 直接经验能力

② 科学理论

③ 间接经验能力

④ 科学意识

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【判断题】儿童文学有利于提高儿童的审美能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】法治思维的养成特别是法治能力的提高，关键靠（）。

① 坚持

② 实践

③ 信仰

④ 训练

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【单选题】 ( )是要有利于儿童掌握当前的社会规则和交往能力，又有利于儿童对未来生活的适应能力。

① 整合性原则

② 活动性原则

③ 主体性原则

④ 发展性原则

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【单选题】 ( )要求儿童具有直觉思维能力

① 直线式组织

② 横向组织

③ 螺旋式组织

④ 纵向组织

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【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力

① 直线式组织

② 纵向组织

③ 横向组织

④ 螺旋式组织

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【判断题】启发性课堂语言的运用，可以促进幼儿独立思考、融会贯通的掌握知识，有利于培养幼儿的逻辑思维能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童开始萌发抽象思维能力的时期是

① 0-1岁

② 1-3岁

③ 3-4岁

④ 5-6岁

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【单选题】语文学习，思维能力的核心是

① 创造思维能力

② 形象思维能力

③ 抽象思维力

④ 分析思维力

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【判断题】民主型的家庭教育方式最有利于儿童的心理发展。

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】现金日记账一般由出纳人员根据收付款凭证，按业务发生顺序逐笔登记。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】对于因未达账项而使企业银行存款日记账余额和银行对账单余额出现的差异，无需作账面调整，待结算凭证到达后再进行账务处理，登记入账。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】补充登记法是在记账后发现记账凭证填写的会计科目无误，只是所记金额大于应记金额时，所采用的一种更正方法。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】设置和登记账簿是编制财务报表的基础，是连接会计凭证与财务报表的中间环节。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】在审查当年的记账凭证时，发现某记账凭证应借应贷的科目正确，但所记的金额大于实际金额，并已入账，可用红字更正法更正。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】试算平衡表可以只根据各个账户的本期发生额编制，不填列各账户的期初余额和期末余额。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】结账时，对于没有余额的账户，应当在“借或贷”栏内用“θ”表示。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】序时账簿也称为日记账，是按照经济业务发生时间的先后顺序逐日逐笔进行登记的账簿，库存现金日记账和银行存款日记账属于序时账簿。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】对账就是核对账目，就是账簿和账簿之间进行核对。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】采用划线更正法时，最后由审核人员在更正处签名盖章，以明确责任。（　　）

① 对

② 错

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