美国的鲁墨哈特提出了（）的阅读模式。

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【单选题】【消耗次数：1】

美国的鲁墨哈特提出了（）的阅读模式。

① 自上而下

② 自下而上

③ 中间向两端

④ 相互作用

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【单选题】内存插槽两端的白色卡子的作用是( )

① 固定内存条，使内存条与主板插槽接触良好

② 具有连接主板的功能

③ 只是装饰

④ 具有开关作用

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【单选题】内存插槽两端的白色卡子的作用是（）。

① 只是装饰

② 具有开关作用

③ 具有连接主板的功能

④ 固定内存条，使内存条与主板插槽接触良好

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【单选题】内存插槽两端的白色卡子的作用是（）。

① 只是装饰

② 具有开关作用

③ 具有连接主板的功能

④ 固定内存条，使内存条与主板插槽接触良好

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【单选题】药物相互作用是指

① 两种以上药物所产生的物理学变化以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

② 两种或两种以上药物同时或先后应用时，由于药物之间的相互影响而引起的药物疗效改变或产生不良反应

③ 两种以上药物所产生的化学变化，以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

④ 药物的体外物理学变化对在体内造成的药理作用改变

⑤ 药物的体外化学变化对在体内造成的药理作用改变

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【判断题】美国学者香农提出了双向循环的传播模式。

① 正确

② 错误

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【多选题】激素相互作用的形式有

① 协同作用

② 拮抗作用

③ 允许作用

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【单选题】两个或多个对象之间的相互依赖、相互作用的关系就是（）。

① 继承

② 包含

③ 关联

④ 多对多

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【判断题】根据本讲，主体跟客体相互作用是人类活动的基本模式。。

① 正确

② 错误

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【单选题】物体间的相互机械作用可分为两类：一类是物体间的直接接触的相互作用，另外一类是物和物体间的相互作用。

① 正确

② 错误

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【判断题】有研究认为，婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段：客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。

① 正确

② 错误

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【单选题】对学前儿童进行社会教育，相关的策略不包括( )。

① 活动设计与组织的策略

② 学前儿童社会教育评价的策略

③ 学前儿童健康教育目标的策略

④ 内容与方法选择的策略

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【单选题】（）提出了“原型”的概念。

① 弗洛姆

② 荣格

③ 埃里克森

④ 弗洛伊德

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【单选题】根据社会学习理论，对学前儿童的社会教育，不包括( )。

① 早期的生命经验对终身有重要影响

② 重视恰当行为的强化

③ 为儿童提供探索与体验的机会

④ 为儿童提供值得模仿的环境与榜样

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【单选题】学前儿童社会性发展的理论，不包括( )。

① 精神分析理论

② 建构主义理论

③ 认知发展理论

④ 社会学习理论

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【单选题】 ( )不属于儿童亲社会行为发展的内容。

① 安慰与保护

② 助人与分享

③ 合作

④ 内疚

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【单选题】学前儿童一会哭，一会笑，体现了学前儿童社会情感发展的( )。

① 具有冲动性

② 具有稳定性

③ 易受感染

④ 容易变化，呈现两极化特征

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【单选题】 ( )不是儿童的气质类型。

① 多血质

② 抑郁质

③ 黑胆质

④ 胆汁质

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【单选题】灵活、多变，专注力差，兴趣容易转变，属于( )人的气质特征。

① 抑郁质

② 胆汁质

③ 多血质

④ 粘液质

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【单选题】 ( )的幼儿园物质环境不利于陶冶儿童的性情，培养儿童的品格。

① 美观

② 设计合理

③ 千篇一律

④ 和谐

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【单选题】社会对儿童社会性发展的影响，不体现在( )。

① 生活方式

② 价值观念

③ 共同信仰

④ 人口数量

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