儿童编导在深入到儿童的情感世界中之后，要用儿童的思维方式展开创编

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】综合性课程是在儿童群体中实施的，儿童常以( )的方式展开活动

① 集体

② 个人

③ 班级

④ 小组

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【单选题】在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于（）。

① 感知运动阶段

② 前概念或象征性阶段

③ 直觉思维阶段

④ 具体运算阶段

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【判断题】处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。

① 正确

② 错误

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【判断题】直觉行动思维是2-3 岁儿童主要的思维方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童舞蹈的创编，不是难在动作上，而是难在“点子”上

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童思维的发生时期在（）岁。

① 0—1岁

② 1—2岁

③ 1.5—2岁

④ 1—3岁

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【单选题】儿童在游戏中获得成功，发展了儿童的自信心，给儿童带来积极的情感体验，体现了游戏对儿童( )的发展

① 情感

② 认知

③ 兴趣

④ 动作技能

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【单选题】学前儿童的思维以（）思维为主

① 具体形象

② 表象

③ 抽象逻辑

④ 直观动作

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【单选题】学前儿童社会情感发展的内容，不包括( )。

① 道德情感的发展

② 对他人认识的发展

③ 学前儿童情绪的社会化

④ 依恋的发展

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【单选题】儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是

① 具体形象思维

② 直观行动思维

③ 形式运算思维

④ 抽象逻辑思维

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随机题目

【单选题】华生曾说：“给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母职业及种族如何，我都可以把他们训练成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”这属于（）环境观点。

① 行为主义

② 人文主义

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【单选题】脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。

① 正u型

② 倒U型

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【单选题】幼儿喜欢包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓励和情感色彩的环境。

① 静态的

② 动态的

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【单选题】良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。

① 亲密的动作

② 如母亲般的关怀

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【单选题】认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（）

① 行为环境

② 精神环境

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【单选题】小班环境要结构简单、色彩鲜艳、富有（）等特点

① 情感刺激

② 视觉刺激

③ 感官刺激

④ 听觉刺激

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【单选题】（）认为儿童的身心是在外界的刺激的帮助下发展起来的，是个人对环境的自然的自发的活动。

① 杜威

② 蒙台梭利

③ 福禄培尔

④ 埃里克森

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【单选题】依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。

① 家庭环境

② 社区环境

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【单选题】幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这是幼儿园物质环境创设的（）原则。

① 适宜性原则

② 平衡性原则

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【单选题】 18世纪英国教育家（）认为：“应允许儿童有适合他们年龄的自由和自主，不要用不必要的约束去限制他们……”。

① 洛克

② 夸美纽斯

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