学前儿童手工发展的基本形状期大约与绘画中的象征期相对应。

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【判断题】儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期

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【判断题】儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当。

① 正确

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【判断题】学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：涂鸦期、象征期及定型期。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童绘画能力象征期，处于( )。

① 1-2岁

② 2-3岁

③ 3-7岁

④ 7岁以后

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【单选题】幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在()

① 托班

② 小班

③ 中班

④ 大班

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【填空题】 5.学前儿童手工发展经历了[填空(1)]、基本形状期和样式化期三个阶段。

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【单选题】处于象征期的幼儿绘画进入了（）

① A、事先构思阶段

② B、没有构思阶段

③ C、边画边构思阶段

④ D、构思稳定阶段

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【单选题】 “能较准确的把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。”这是（）儿童的绘画目标。

① 小班

② 中班

③ 大班

④ 学前班

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【判断题】定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。

① 正确

② 错误

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【单选题】在学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过得物体的（）

① 轮廓特征

② 基本形态

③ 基本结构和主要特征

④ 动态结构

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【单选题】货币用来偿还债务时，发挥( )职能。

① 价值尺度

② 流通手段

③ 支付手段

④ 贮藏手段

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【单选题】凯恩斯认为，有效需求不足的根本原因是人们的边际消费倾向递减，消费不足所致。这一命题（）。

① 对

② 错

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【单选题】货币形式是不断发展变化的，这一过程经历了（）。

① 实物货币、纸币、金属货币、信用货币

② 商品货币阶段、价值符号阶段

③ 价值符号阶段、商品货币阶段

④ 实物货币、信用货币、金属货币、纸币

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【单选题】央行在外汇市场购买外汇时，便向流通中投放了等额本币，扩大了基础货币的供给量。这一命题（）。

① 对

② 错

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【单选题】紧缩需求的途径主要有财政和（）部门。

① 政府

② 银行

③ 企业

④ 个人

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【单选题】流通中的纸币所代表的货币必要量是由政府法律规定的。这一命题（）。

① 对

② 错

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【单选题】在供给学派看来，治理通胀最为核心、最关键的政策是（）。

① 增税政策

② 收入政策

③ 减税政策

④ 降低利率

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【单选题】流通中的纸币所代表的货币必要量是由政府法律规定的。这一命题（）。

① 对

② 错

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【单选题】纸币本位制下容易发生通货膨胀是因为 ( )。

① 失去金币的自动调节作用

② 政府货币政策失误

③ 纸币本身没有价值

④ 纸币违背了货币流通规律

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【单选题】 “卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自哪里？

① 《死水》

② 《回答》

③ 《失败之书》

④ 《再别康桥》

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