教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的()特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 兴趣

② 年龄

③ 能力

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【单选题】儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()

① 临摹法

② 园丁法

③ 对话法

④ 综合法

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【单选题】儿童美术欣赏直接感知美术形象期，处于( )。

① 7岁以后

② 0-2岁

③ 2-3岁

④ 2-7岁

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【单选题】儿童美术欣赏本能直觉期，处于( )。

① 2-3岁

② 7岁以后

③ 0-2岁

④ 2-7岁

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【多选题】学前儿童美术作品欣赏的指导可以分为以下几个阶段

① 描述阶段

② 形势分析阶段

③ 解释阶段

④ 评价阶段

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【判断题】灌输是学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法。

① 正确

② 错误

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【多选题】美术欣赏的内容有那些

① 欣赏一些幼儿能够理解的美术作品

② 绘画

③ 民间工艺美术品

④ 自然景物

⑤ 节日装饰

⑥ 环境布置

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【单选题】学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和()

① 初步的美术表现能力

② 适当地进行迁移运用的能力

③ 初步的艺术判断能力

④ 适当地叙述视觉形式的能力

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【单选题】儿童美术欣赏课的基本方法是( )。

① 对话

② 讲述

③ 临摹

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【单选题】学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）

① 平面结构

② 简单立体物象

③ 结构复杂物象

④ 物象的主要特征和细节

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【判断题】美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )缺乏容易引起儿童贫血。

① 碘

② 铁

③ 锌

④ 维生素

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【单选题】传染病具有( )性，可由一个人传给若干人，造成流行。

① 社会

② 流行

③ 扩散

④ 多发

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【单选题】生物性病原体进入人体，破坏机体的( )，并在人群中传播，引起流行，成为传染病。

① 机能

② 平衡

③ 结构

④ 抵抗力

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【单选题】生物性病原体进入人体，破坏机体的平衡，并在人群中传播，引起流行，成为( )。

① 流行感冒

② 流行病

③ 传染病

④ 疾病

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【单选题】儿童传染病的传播途径主要有( )。

① 接触、空气和飞沫、水、食物、土壤、昆虫

② 接触、空气和飞沫、水、动物、土壤、昆虫

③ 接触、空气和飞沫、水、植物、土壤、昆虫

④ 接触、空气和飞沫、水、灰尘、土壤、昆虫

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【单选题】流感、猩红热、脑炎是属于( )传播的传染病。

① 接触

② 空气和飞沫

③ 食物

④ 水

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【单选题】下面哪一项不是预防和控制传染病在幼儿园发生的三个基本环节( )。

① 管理传染源

② 切断传播途径

③ 保护易感者

④ 紫外线消毒

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【单选题】佝偻病、贫血是学前儿童常见的( )疾病。

① 营养性

② 呼吸道

③ 消化系统

④ 五官

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【单选题】幼儿园疾病防御活动的方式不应该只采用( )。

① 手偶表演

② 情境表演动画片

③ 动画片

④ 单纯说教

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【单选题】 ( )是儿童生理系统迅速发展的时期。

① 少年期

② 青年期

③ 学前期

④ 婴儿期

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