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【单选题】【消耗次数:1】
“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()
①
审美感知目标
②
审美情感目标
③
审美创造目标
④
审美表现目标
参考答案:
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相关题目
【判断题】
“能使用主观色彩,表达自己的感情和幻想”,属于美术教育的审美情感目标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
106.审美感知即审美心理活动中的感觉。
①
正确
②
错误
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【判断题】
青少年的审美能力包括审美感觉力、审美知觉力、审美注意力、审美记忆力、审美想象力、审美情感力和审美思维力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属于美术教育的审美创造目标的具体化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
美育即审美教育,又称美感教育或情感教育。
①
正确
②
错误
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【多选题】
审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面( )?
①
审美情感是艺术物化的终极根据
②
审美情感是美感心理的动力
③
审美情感是美感心理的中介
④
审美情感是艺术创造的动力
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【判断题】
在学前儿童美术教学中,可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话,提高其审美能力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
75.审美感知的特点是?
①
直觉性
②
选择性
③
整体性
④
整体建构性
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【单选题】
“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的()
①
审美情感目标
②
审美认知目标
③
审美感知目标
④
审美表现目标
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【多选题】
84.审美趣味和审美感受的共同性突出地表现在?
①
现实美
②
自然美
③
艺术美
④
形式美
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随机题目
【多选题】
正当程序的作用是:
①
保障权利
②
限制权力
③
弥补实体规则
④
完善制度设计
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【多选题】
孙某早年与妻子吕某离婚,儿子小强随吕某生活。小强15岁时,其祖父去世,孙某让小强参加葬礼而小强与祖父没有感情,加上吕某阻挡,未参加葬礼。从此,孙某就不再支付小强的抚养费用。吕某和小强向当地法院提起诉讼,请求责令孙某承担抚养费。在法庭上,孙某提出不承担抚养费的理由是,小强不参加祖父葬礼属不孝之举,天理难容。法院没有采纳孙某的理由,而根据我国相关法律判决吕某和小强胜诉。根据这个事例,下面哪些说法是正确的?
①
一个国家的法与其道德之间并不是完全重合的
②
法院判决的结果表明:一个国家的立法可以不考虑某些道德观念
③
法的适用过程完全排除道德判断
④
法对人们的行为的评价作用应表现为评价人的行为是否合法或违法及其程度
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【多选题】
法是以国家强制力为后盾,通过法律程序保证实现的社会规范。关于法的这一特征,下列哪些说法是正确的?
①
法律具有保证自己得以实现的力量
②
法律具有程序性,这是区别于其他社会规范的重要特征
③
按照马克思主义法学的观点,法律主要依靠国家暴力作为外在强制的力量?
④
自然力本质上属于法的强制力之组成部分
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【单选题】
下列哪一项不属于法的外部特征:
①
特殊规范性
②
国家强制性
③
客观现实性
④
普遍适用性
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【单选题】
法的三要素不包括下列哪一项:
①
法律规则
②
法律概念
③
法律程序
④
法律原则
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【单选题】
关于法与经济基础的关系下列说法不正确的是:
①
经济基础决定了法的产生、发展
②
法对经济基础具有反作用
③
法对产生它的经济基础始终起着服务和保障作用
④
经济基础由法的性质与内容所决定
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【单选题】
根据马克思主义法学的基本观点,下列表述哪一项是正确的?
①
法在本质上是社会成员公共意志的体现
②
法既执行政治职能,也执行社会公共职能
③
法最终决定于历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件
④
法不受客观规律的影响
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【单选题】
法理学与部门法的关系是()的关系。
①
一般与特殊
②
整体与局部
③
理论与实际
④
论与史
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【单选题】
“对任何人犯罪,在适用法律上一律平等”,这一规定属于:
①
法律概念
②
法律规则
③
法律原则
④
法律技术
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【单选题】
关于法律概念、法律原则、法律规则的理解和表述,下列哪一选项不能成立?
①
法律规则并不都由法律条文来表述,并非所有的法律条文都规定法律规则
②
法律原则最大程度地实现法律的确定性和可预测性
③
法律概念是解决法律问题的重要工具,但是法律概念不能单独适用
④
法律原则可以克服法律规则的僵硬性缺陷,弥补法律漏洞
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