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【单选题】【消耗次数:1】
“避免功利化的美术教育取向,实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
①
发展性原则
②
实践性原则
③
因材施教原则
④
兴趣性原则
参考答案:
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相关题目
【判断题】
“避免功利化教育取向,实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的()
①
发展性原则
②
因材施敦原则
③
创造性原则
④
低控制原则
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【判断题】
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“尊重学前儿童的个别差异,设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
①
发展性原则
②
实践性原则
③
因材施教原则
④
低控制原则
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【单选题】
“设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的()
①
发展性原则
②
因材施教原则
③
创造性原则
④
低控制原则
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【判断题】
对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()
①
一般目的
②
具体目标
③
心理目标
④
年龄目标
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【判断题】
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的()
①
审美情感目标
②
审美认知目标
③
审美感知目标
④
审美表现目标
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随机题目
【多选题】
道德主要功能有( )。
①
导向功能
②
激励功能
③
认识功能
④
调节功能
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【单选题】
( )的代表作是《登泰山记》、《快雨亭记》。
①
方苞
②
姚鼐
③
刘大櫆
④
顾炎武
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【判断题】
顾炎武《郡县论》、黄宗羲《明夷待访录》、王夫之《读通鉴论》等。
①
正确
②
错误
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【多选题】
桐城派的代表人物姚鼐在古文理论上提出( )的统一。
①
义理
②
考据
③
辞章
④
文法
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【单选题】
《五人墓碑记》的作者是明代( )。
①
张溥
②
归有光
③
姚鼐
④
刘大櫆
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【判断题】
“唐宋派”是明代后期出现的一个文学流派,以湖北公安人袁宗道、袁宏道、袁中道兄弟为代表。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
明初,李梦阳是“开国文臣之首”,他的传记文如《秦士录》、《王冕传》、《李疑传》等,略有现实意义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“桐城三祖”指方苞、刘大槐、姚鼐。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
明中期重要散文流派有“唐宋派”。他们自觉地倡导唐宋古文,主要成员有( )等人。
①
王慎中
②
唐顺之
③
茅坤
④
归有光
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【多选题】
清初( )号称“清初古文三大家”。
①
王夫之
②
侯方域
③
魏禧
④
汪琬
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