“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的()

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【单选题】【消耗次数：1】

① 审美感知目标

② 审美情感目标

③ 审美创造目标

④ 审美表现目标

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【判断题】 “能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。

① 正确

② 错误

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【多选题】 84.审美趣味和审美感受的共同性突出地表现在？

① 现实美

② 自然美

③ 艺术美

④ 形式美

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【判断题】 “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “感受色调的统一和变化，空间的远近距离、姿态的动、静所产生的和谐感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。

① 正确

② 错误

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【判断题】青少年的审美能力包括审美感觉力、审美知觉力、审美注意力、审美记忆力、审美想象力、审美情感力和审美思维力。

① 正确

② 错误

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【判断题】 119.审美感受和审美趣味的差异性来自审美客体的差异性。

① 正确

② 错误

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【判断题】 118.审美感受和审美趣味的差异性来自审美结构的差异性。

① 正确

② 错误

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【多选题】 91.审美感受力具体包括？

① 审美感知

② 审美想象

③ 审美体验

④ 审美领悟及其敏感性和深刻性

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【多选题】审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面（）？

① 审美情感是艺术物化的终极根据

② 审美情感是美感心理的动力

③ 审美情感是美感心理的中介

④ 审美情感是艺术创造的动力

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【判断题】 106.审美感知即审美心理活动中的感觉。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】在故事《小马过河》中，老师问幼儿：“如果你是小马你会求助谁？会想哪些办法？”这属于( )提问。

① 描述性

② 思考性

③ 开放性

④ 封闭性

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【单选题】在进行儿童文学创造活动时，( )是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动，是欣赏过程在大脑产生的作品意向的表现。

① 仿编

② 复述和朗诵

③ 创编

④ 表演

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【单选题】因不良反应很小，可在老年人群中使用的治疗失眠症的药物为（）。

① 硝西泮

② 艾司唑仑

③ 米氮平

④ 唑吡坦和帕罗西汀联用

⑤ 雷美尔通

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【单选题】幼儿园的谈话活动着重培养幼儿( )的语言运用能力。

① 与他人交流

② 对话

③ 总结性谈话

④ 言语表达

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【单选题】儿童学习围绕一定的话题充分表达个人的见解，这是属于（）活动的目标。

① 谈话

② 讲述

③ 对话

④ 文学作品学习

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【单选题】谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( )。

① 自发性

② 目的性

③ 无计划性

④ 随机性

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【单选题】教师运用隐性示范引导幼儿充分的听说表达，这主要贯彻( )。

① 随机教育的原则

② 自由与规范相结合的原则

③ 直接与间接指导相结合的原则

④ 示范与练习相结合的原则

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【单选题】把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化用口头语言讲述出来的是（）。

① 议论性讲述

② 说明性讲述

③ 描述性讲述

④ 叙事性讲述

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【单选题】下面不属于按讲述内容分类的是( )。

① 叙事性讲述

② 看图讲述

③ 说明性讲述

④ 描述性讲述

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【单选题】幼儿使用生动形象的语言，把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征具体描述出来是（）。

① 说明性讲述

② 描述性讲述

③ 叙事性讲述

④ 议论性讲述

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