对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。

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① 正确

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【单选题】 “设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的()

① 发展性原则

② 因材施教原则

③ 创造性原则

④ 低控制原则

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【判断题】 “避免功利化教育取向，实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则

② 实践性原则

③ 因材施教原则

④ 低控制原则

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【单选题】 “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()

① 发展性原则

② 实践性原则

③ 因材施教原则

④ 兴趣性原则

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【单选题】 “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则

② 因材施敦原则

③ 创造性原则

④ 低控制原则

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【判断题】 “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

① 正确

② 错误

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【判断题】奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()

① 一般目的

② 具体目标

③ 心理目标

④ 年龄目标

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【单选题】在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是

① 学前儿童美术教育是一种情感教育

② 学前儿童美术教育是一种创造教育

③ 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育

④ 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

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【单选题】采用简化的分批法，各批产品、完工产品与在产品之间分配间接计入费用都是利用（）。

① 累计原材料费用分配率

② 累计生产工时

③ 累计间接计入费用分配率

④ 间接计入费用分配率

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【单选题】在大量大批多步骤生产的情况下，如果管理上不要求分步骤计算产品成本，其所采用的成本计算方法应是（）。

① 品种法

② 分批法

③ 分步法

④ 分类法

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【单选题】下列方法中不属于完工产品与月末在产品之间分配费用的方法是（）。

① 约当产量比例法

② 不计算在产品成本法

③ 按年度计划分配率分配法

④ 定额比例法

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【单选题】企业月末在产品数量较多，各月在产品数量变化不大时，最适宜将产品生产费用在完工产品和月末在产品之间分配的方法是( )。

① 定额比例法

② 不计算在产品成本法

③ 约当产量比例法

④ 在产品按固定成本计算法

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【多选题】下列各项中，可用以计算不可修复废品的生产成本有（）。

① 按所耗实际费用计算

② 按所耗定额费用计算

③ 按所耗实际费用扣除残值计算

④ 按所耗定额费用扣除残值计算

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【单选题】下列方法中属于完工产品与月末在产品之间分配费用的方法是（）。

① 直接分配法

② 计划成本分配法

③ 生产工人工时比例分配法

④ 定额比例法

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【单选题】在小批单件多步骤生产情况下，如果管理不要求分步计算产品成本，应采用的成本计算方法是（）。

① 分批法

② 分步法

③ 分类法

④ 定额成本法

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【单选题】辅助生产的工具模具制造，一般应采用（）。

① 品种法

② 分步法

③ 分类法

④ 分批法

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【单选题】下列情况中，不宜采用简化分批法的是（）。

① 各月间接计入费用水平相差不多

② 各月间接计入费用水平相差较多

③ 月末未完工产品批数较多

④ 同一月份投产的批数很多

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【单选题】 “废品损失”账户月末（）。

① 如果有余额，余额一定在贷方

② 如果有余额，余额一定在借方

③ 一定没有余额

④ 可能有借方或贷方余额

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