“能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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【单选题】 “能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”体现了儿童美术教育的()

① 审美感知目标

② 审美情感目标

③ 审美创造目标

④ 审美体验目标

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【判断题】 “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。

① 正确

② 错误

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【判断题】通讯在报道事实同时，有时直接写出作者对事实的评价和感受，表达方式相对有主观色彩。

① 正确

② 错误

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【单选题】主题美术教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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【多选题】幼儿园美术教育的任务

① 培养幼儿的审美能力

② 培养幼儿对美术活动的兴趣

③ 发展幼儿的智力和创造才能

④ 开发幼儿左右脑

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【单选题】 “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()

① 发展性原则

② 实践性原则

③ 因材施教原则

④ 兴趣性原则

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【多选题】幼儿园美术教育的能够培养幼儿的审美能力培养幼儿对美术活动的兴趣发展幼儿的哪些才能

① 审美

② 形象思维

③ 智力

④ 创造

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【单选题】主题美术教育活动设计方法，不包括( )。

① 主题美术教育活动设计不完全以目标为中心

② 主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容

③ 主题教育美术活动设计由设计者决定教学内容

④ 主题美术教育活动设计具有一定的弹性

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【单选题】在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是

① 学前儿童美术教育是一种情感教育

② 学前儿童美术教育是一种创造教育

③ 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育

④ 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

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【单选题】在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）

① 学前儿童美术教育是一种情感教育

② 学前儿童美术教育是一种创造教育

③ 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育

④ 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

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【单选题】（）是中国革命精神之源，是中国共产党革命精神之源。

① ?A.延安精神

② B.?井冈山精神

③ B.?长征精神

④ B.?红船精神

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【单选题】 1936年10月，红军三大主力红军会师的地点是（）。

① A.会宁

② A.吴起镇

③ A.遵义

④ A.瑞金

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【单选题】（）是中国革命精神之结晶，是中国共产党革命精神之集大成。

① A.长征精神

② B.延安精神

③ C.红船精神

④ D.井冈山精神

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【单选题】 .1937年“卢沟桥事变”后全国抗日战争终于爆发，西北的工农红军改编为（）

① A.八路军

② A.新四军

③ A.红军

④ A.解放军

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【单选题】 1956年3月，诗人（）在《延河》杂志发表了《回延安》

① A.贺敬之

② B. 柳青

③ C. 赵树理

④ D.丁玲

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【单选题】 3000年前这里叫鬼方，后又称肤施，这里是指( B )。

① A.瑞金

② B. 延安

③ C. 保安

④ D.照金

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【单选题】在《<共产党人>发刊词》一文中毛泽东提出（）是一个伟大工程的观点。

① A. 人民民主专政

② B.党的建设

③ C.民主集中制

④ D.群众路线

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【单选题】党的十八大提出建设廉洁政治的重大任务，要求做到（）、政府清廉、政治清明。

① A.干部廉洁

② B.干部廉洁

③ C.干部清正

④ D.干部无私

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【单选题】 .延安时期，毛泽东写下了著名的《实践论》、《矛盾论》,主要是为了克服党内严重的( )。

① A.经验主义

② B.冒险主义

③ C.机会主义

④ D.教条主义

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【单选题】根据本讲，（）是自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神。

① A.延安整风精神

② B.抗大精神

③ C.南泥湾精神

④ D.愚公移山精神

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