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【判断题】【消耗次数:1】
教师口语分为三类:课堂教学口语;教育口语;教师其他工作的交际口语。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
教师口语分为哪三类?( )
①
课堂教学口语
②
教育口语
③
教师其他工作的交际口语
④
科学教育口语
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【多选题】
教师口语分为哪三类?( )
①
A.课堂教学口语
②
B.教育口语
③
C.教师其他工作的交际口语
④
D.科学教育口语
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【判断题】
教师交际口语是指教师除教学口语、教育口语以外的,在其他交际活动中针对不同对象、不同话题所运用的工作用语。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师交际口语是指教师在( ),以教师的身份参与其他工作使用的口语。
①
直接性的教育教学之外
②
间接性的教育教学之外
③
直接性的教育教学之内
④
间接性的教育教学之内
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【判断题】
国外的口语交际教学将口语交际教学训练和口语交际能力的评价结合起来,在课堂教学中实施统一操作。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师口语包括两种 教学口语和教育口语两种类型。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教师交际口语的主要特征有:( )。
①
目的性
②
认同性,以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征,教师在交际的过程中,要清醒地意识到自己的角色,采取符合自身角色的言行。观点新颖
③
仔细琢磨构思
④
规范性
⑤
历练心理
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【多选题】
教师交际口语的主要特征有:( )。
①
A.目的性
②
B.认同性,以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征,教师在交际的过程中,要清醒地意识到自己的角色,采取符合自身角色的言行。观点新颖
③
D.仔细琢磨构思
④
C.规范性
⑤
D.历练心理
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【单选题】
下列不是教师交际口语对象的是()
①
幼儿
②
家长
③
上级
④
同事
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【单选题】
口语交际教学包括语意教学和( )。
①
语境教学
②
词汇教学
③
语法教学
④
修辞教学
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随机题目
【单选题】
本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨特质性自主性、诱发情绪对创造性思维的影响
①
研究二
②
研究三
③
研究一
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【单选题】
Rogers在其人格理论中提出一个非常重要的概念即自我和谐。( )
①
自我意识
②
自我和谐
③
自我认知
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【单选题】
“积极心理学是致力于研究普通人的活力和美德的科学。”是积极心理学的( )
①
原则
②
理论
③
本质特点
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【单选题】
不同的文化背景和生活环境会形成每个人独一无二的经验与心理特征,因此每个人与其他人的交往都存在一个( )的问题。
①
想象
②
冲突
③
跨文化性
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【单选题】
( )是历史上最年轻的一个心理学流派,富有现代气息,也是目前中国本土唯一原创的心理学流派
①
机能主义心理学
②
人性主义心理学
③
反省心理学
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【单选题】
以马斯洛、罗杰斯等人为代表的( ),与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳,形成心理学的第三思潮。
①
格式塔心理学派
②
精神分析学派
③
人本主义心理学派
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【判断题】
Dienier(1984)研究认为:自尊与主观幸福感之间呈正相关,也就是自尊高的人没有更多的幸福感。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在预防方面,积极心理学提出了积极预防的思想。
①
正确
②
错误
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【判断题】
完全的控制感代表没有发生意外的可能性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自我实现需求(Self-actualization),是最高层次的需求
①
正确
②
错误
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