新课程要求关注学生个体差异和不同的学习需求，调动学生个体的心智潜能，在提出问题、分析问题、解决问题和进行学习效果评估的过程中，关注学生个体差异和不同的学习需求。

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相关题目

【判断题】实施《指南》应关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。

① 正确

② 错误

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【判断题】对不同学生个体的尊重是因材施教最重要的思想基础。

① 对

② 错

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【单选题】对于学生个体来说，是打下全面发展的基础。

① 大学教育

② 幼儿园教育

③ 中学教育

④ 小学教育

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【判断题】学生在学习课程资源时，可以通过问答栏目提出问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】语文综合性学习有利于学生个性的生成和发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于行动学习个体层次问题需求分析的是（）。

① A.聚焦问题

② B.人环层面

③ C.反思机会

④ D.计划措施

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【判断题】联合用药可以解决个体差异

① 正确

② 错误

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【判断题】广义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园区角活动中提供操作材料的时候需要关注幼儿个体差异。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】下列关于碳酸氢钠的叙述不正确的是

① 增强弱碱性药物的作用

② 促进苯巴比妥从尿中排泄

③ 现阶段很少用于消化性溃疡的治疗

④ 促进阿司匹林的吸收

⑤ 防止磺胺类药物在尿中析出结晶

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【单选题】硫糖铝治疗消化性溃疡的机制是

① 中和胃酸

② 抑制胃酸分泌

③ 抑制胃蛋白酶活性

④ 抑制H\super+\nosupersub-K\super+\nosupersub-ATP酶

⑤ 保护胃粘膜，促进溃疡愈合

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【单选题】出现下列症状，主张联用胃动力药的是

① 明显的腹胀、胃酸反流

② 上腹压痛

③ 胃出血

④ 腹泻、腹痛

⑤ 缺酸性消化不良

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【单选题】硫酸镁不具有

① 利胆作用

② 导泻作用

③ 抗癫痫作用

④ 抗惊厥作用

⑤ 降压作用

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【单选题】习惯性便秘常选用

① 乳果糖

② 硫酸镁

③ 酚酞

④ 大黄

⑤ 硫酸钠

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【单选题】十二指肠溃疡合并出血，下述药物为最佳选择的是

① 雷尼替丁

② 奥美拉唑

③ 硫糖铝

④ 胶体次枸掾酸铋钾

⑤ 维生素K

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【单选题】肝素过量引起的自发性出血宜选用的解救药物是

① 维生素K

② 鱼精蛋白

③ 氨甲苯酸

④ 安洛血

⑤ 止血敏

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【单选题】氨甲苯酸促进凝血作用的机制是

① 抑制凝血酶原激活物

② 增加血小板聚集、黏附功能

③ 增加毛细血管抵抗性

④ 抑制纤溶酶原的激活过程

⑤ 抑制纤溶酶原激活酶前体的合成

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【单选题】华法林过量所致的出血宜选用

① 维生素K

② 鱼精蛋白

③ 氨甲苯酸

④ 安洛血

⑤ 抑肽酶

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【单选题】治疗纤维蛋白溶解过程亢进所致的出血宜选用

① 维生素K

② 鱼精蛋白

③ 氨甲苯酸

④ 安洛血

⑤ 垂体后叶素

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