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教师交际口语是指教师除教学口语、教育口语以外的，在其他交际活动中针对不同对象、不同话题所运用的工作用语。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
教师交际口语是指教师在（ ），以教师的身份参与其他工作使用的口语。
①
直接性的教育教学之外
②
间接性的教育教学之外
③
直接性的教育教学之内
④
间接性的教育教学之内
【多选题】
教师交际口语的主要特征有：（ ）。
①
目的性
②
认同性，以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征，教师在交际的过程中，要清醒地意识到自己的角色，采取符合自身角色的言行。观点新颖
③
仔细琢磨构思
④
规范性
⑤
历练心理
【多选题】
教师交际口语的主要特征有：（ ）。
①
A.目的性
②
B.认同性，以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征，教师在交际的过程中，要清醒地意识到自己的角色，采取符合自身角色的言行。观点新颖
③
D.仔细琢磨构思
④
C.规范性
⑤
D.历练心理
【简答题】
<p>幼儿教师口语交际的原则是什么？</p>
随机题目
【单选题】
下列关于尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号说法有误的一项是（ ）。
①
图样轮廓线可用作尺寸界限
②
半径、直径、角度与弧长的起止符号，宜用箭头表示
③
尺寸线应用细实线绘制，应与被注长度平行
④
图样本身的任何图线均可用作尺寸线
【单选题】
点的正投影仍然是点，直线的正投影一般仍为直线（特出情况例外），平面的正投影一般仍为原空间几何形状的平面（特殊情况例外），这种性质称为正投影的（ ）。
①
从属性
②
平行性
③
同素性
④
定比性
【单选题】
下列关于尺寸数字说法有误的一项是（ ）。
①
图样上的尺寸单位在不同专业图中有具体规定，一般都省略不标
②
图样上的尺寸，应以尺寸数字为准，当然也可从图上直接量取
③
尺寸数字是形体的实际尺寸，与画图比例无关
④
尺寸数字一般应依据其方向注写在靠近尺寸线的上方中部