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【单选题】【消耗次数:1】
教师运用生动形象的语言描绘事物、再现场景的教学口语。在课堂教学信息传播中,根据学科性质运用这类口语,能使学生具体、直观地感知描述内容,产生如临其境、如见其人的真实感受。这是四种教学口语中的哪一种( )。
①
叙述归纳语
②
描述阐释语
③
解说分析语
④
评述论证语
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相关题目
【单选题】
教师运用生动形象的语言描绘事物、再现场景的教学口语。在课堂教学信息传播中,根据学科性质运用这类口语,能使学生具体、直观地感知描述内容,产生如临其境、如见其人的真实感受。这是四种教学口语中的哪一种( )。
①
A.叙述归纳语
②
B.描述阐释语
③
C.解说分析语
④
D.评述论证语
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【多选题】
教学口语的四种主要表达方式:( )。
①
叙述归纳语
②
描述阐释语
③
解说分析语
④
评述论证语。
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【多选题】
教学口语的四种主要表达方式:( )。
①
A.叙述归纳语
②
B.描述阐释语
③
C.解说分析语
④
D.评述论证语。
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【判断题】
讲授语是教师继导课环节之后,系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语的主体。
①
正确
②
错误
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【判断题】
开拓延伸式的结束语,是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维, 使其在课内学知识,课外拓展、延伸的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语脉清楚,语调平实:叙述归纳语是指教师运用叙述归纳的方法将科学文化知识向学生做较客观的陈述介绍,使其具有系统性、完整性和深刻性的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师口语分为三类:课堂教学口语;教育口语;教师其他工作的交际口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
讲授语是课堂教学中讲授法的语言体现,也是教师教学活动的中心用语。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教学口语的四种主要表达方式之一有( )。
①
叙述归纳语
②
口头语
③
书面语
④
肢体语言
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【单选题】
教学口语的四种主要表达方式之一有( )。
①
A.叙述归纳语
②
B.口头语
③
C.书面语
④
D.肢体语言
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随机题目
【判断题】
紫外吸收光谱和可见吸收光谱同属电子光谱,都是由于价电子跃迁而产生的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
原子吸收分光光度法用标准加入法定量不能消除背景干扰。
①
正确
②
错误
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【判断题】
火焰原子化方法的试样利用率比石墨炉原子化方法的高。
①
正确
②
错误
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【判断题】
玻璃吸收池适用于紫外光区,石英吸收池适用于紫外可见光区。
①
正确
②
错误
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【判断题】
为保证空心阴极灯的寿命,在满足分析灵敏度的前提下,灯电流应尽可能的小。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列哪些属于红外光谱常用术语( )
①
基频峰
②
特征峰
③
合频峰
④
肩峰
⑤
指纹区
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【多选题】
用于紫外-可见分光光度法分析的仪器主要元件包括
①
过滤器
②
吸收池
③
钨灯
④
单色器
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【多选题】
通常情况下,在分光光度法中,( )是导致偏离朗伯-比尔定律的因素
①
吸光物质浓度过高
②
单色光不纯
③
待测溶液中的化学反应
④
介质的不均匀
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【多选题】
光吸收定律应用条件是
①
稀溶液(C<0.01mol/L)
②
入射光为单色光
③
均匀介质
④
入射光只能是可见光
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【单选题】
对沸点较高、黏度较低、吸收很强的液体样品,可以将液体夹于两块盐片之间,通过毛细作用吸附住液层形成液膜,然后置于样品架上,测定光谱,此法称为( )
①
液体池法
②
涂片法
③
液膜法
④
压片法
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