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【单选题】【消耗次数:1】
从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①
说服语
②
暗示语
③
激励语
④
批评语
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相关题目
【单选题】
从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①
A.说服语
②
B.暗示语
③
C.激励语
④
D.批评语
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【多选题】
教育口语的类型主要有( )。
①
说服语
②
暗示语
③
激励语
④
批评语
查看完整题目与答案
【多选题】
教育口语的类型主要有( )。
①
A.说服语
②
B.暗示语
③
C.激励语
④
D.批评语
查看完整题目与答案
【单选题】
教师运用赞美、表扬等手段,对学生进行激发、鼓励的一种教育口语。是属于( )。
①
批评语
②
说服语
③
激励语
④
暗示语
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【判断题】
口语以书面语为基础,是书面语的加工形式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师运用赞美、表扬等手段,对学生进行激发、鼓励的一种教育口语。是属于( )。
①
A.批评语
②
B.说服语
③
C.激励语
④
D.暗示语
查看完整题目与答案
【判断题】
口语在书面语的基础上产生。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
土耳其语属于( )这种结构类型。
①
孤立语
②
黏着语
③
屈折语
④
复综语
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【判断题】
语文学主要是研究古代的口语和书面语。
①
正确
②
错误
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【多选题】
语言的语法结构类型一般分为( )。A 孤立语 B 黏着语 C 屈折语 D 复综语
①
孤立语
②
黏着语
③
屈折语
④
复综语
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随机题目
【判断题】
管理学的特点:程序化、数量化、人性化
①
对
②
错
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【判断题】
马斯洛提出的人类的需要层次论是:生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要
①
对
②
错
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【判断题】
目标管理的过程:制定目标体系、组织实施、检查评价
①
对
②
错
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【判断题】
组织文化的作用:条理、倡导、提高、强化
①
对
②
错
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【判断题】
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①
对
②
错
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【判断题】
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①
对
②
错
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【判断题】
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①
对
②
错
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【判断题】
奖惩的内容包括:工资、奖金、职位的提升和降免、物质奖励
①
对
②
错
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【判断题】
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①
对
②
错
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【判断题】
组织的基本要素:目标与任务、职权与责任、物质欲精神、技术与质量、适应于发展
①
对
②
错
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