没有明细分类账户的总分类账户是统驭账户。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【多选题】总分类账户和明细分类账户的关系是（）。

① 总分类账户提供总括核算资料、明细分类账户提供详细核算资料

② 总分类账户统驭、控制明细分类账户

③ 总分类账户和明细分类账户平行登记

④ 所有账户必须设置明细分类账户

⑤ 明细分类账户补充说明与其相关的总分类账户

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【多选题】（多选）总分类账户与明细分类账户的关系说法正确的有（　）

① 总分类账户对明细分类账户具有统驭控制作用

② 明细分类账户所提供的明细核算资料是对其总分类账户资料的具体化

③ 明细分类账户对总分类账户具有补充说明作用

④ 总分类账户与其所属明细分类账户在总金额上应当相等

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【单选题】开设明细分类账户的依据是（）

① 总分类科目

② 明细分类科目

③ 试算平衡表

④ 会计要素内容

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【判断题】总分类账对明细分类账起着统驭作用。

① 正确

② 错误

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【多选题】总分类账户分类的主要标志是（）。

① 账户的经济内容

② 账户的名称

③ 账户的用途和结构

④ 账户与会计报表的关系

⑤ 账户的统驭关系

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【判断题】总分类账户和明细分类账户平行登记的要点可概括为：登账依据相同、方向一致、金额相等。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】对于那些既要进行总分类核算又要进行明细分类核算的经济业务发生后，在总分类账户和其所属的明细分类账户的登记必须采用（）。

① 平行登记

② 补充登记

③ 试算平衡

④ 复试记账

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【单选题】对于那些既要进行总分类核算又要进行明细分类核算的经济业务发生后，在总分类账户和其所属的明细分类账户的登记必须采用（）。

① 复式记账法

② 平行登记法

③ 补充登记法

④ 试算平衡法

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【单选题】对于那些既要进行总分类核算又要进行明细分类核算的经济业务发生后，在总分类账户和其所属的明细分类账户的登记必须采用（）。

① 平行登记

② 补充登记

③ 试算平衡

④ 复式记账

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【判断题】总分类账户及其所属明细分类账必须在同一会计期间内登记。

① 正确

② 错误

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【单选题】对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )

① 元认知计划

② 元认知能力

③ 元认知控制

④ 元认知知识

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【多选题】成败归因理论的稳定因素包括( )

① 个人的能力

② 工作任务的难度

③ 个人的努力程度

④ 运气

⑤ 个人的心境

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【多选题】奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 先行组织者

④ 并列结合学习

⑤ 命题学习

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【单选题】把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为( )

① 问题空间

② 手段—目的分析

③ 启发式

④ 算法

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【单选题】在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上( )

① 与他人基本相同

② 与大家保持一致

③ 被他人认可

④ 与他人思想接近

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【单选题】下列（）属于元认知的实例。

① 学生在考试之后能准确地预测自己的分数

② 学生在学习中能举一反三

③ 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

④ 利用复述策略记忆

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【多选题】问题的三个基本成分是( )

① 起始状态

② 目标状态

③ 中间状态

④ 答案

⑤ 存在的限制或障碍

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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )

① 创造性

② 学习迁移

③ 学习策略

④ 学会学习

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【单选题】创造性思维的特点有( )

① 流畅性、灵活性、新颖性

② 独创性、流畅性、变通性

③ 流畅性、变通性、新颖性

④ 流畅性、灵活性、变通性

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【单选题】问题解决的第三个阶段是( )

① 提出问题

② 明确问题

③ 验证假设

④ 提出假设

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