在汇总记账凭证核算形式下，为了便于编制汇总转账凭证，要求所有转账凭证的科目应关系为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 一个借方科目与几个贷方科目相对应

② 一个借方科目与一个贷方科目相对应

③ 几个借方科目与几个贷方科目相对应

④ 一个贷方科目与一个或几个借方科目相对应

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【判断题】汇总转账凭证是按借方科目分别设置，按其对应的贷方科目归类汇总。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】以记账凭证为依据，按有关科目的贷方设置，按借方科目归类汇总的有（）。

① 汇总收款凭证

② 汇总付款凭证

③ 汇总转账凭证

④ 科目汇总表

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【单选题】（单选）以记账凭证为依据，按每一贷方科目分别设置并根据相应的借方科目归类汇兑的记账凭证是（）

① 汇兑收款凭证

② 汇兑付款凭证

③ 汇兑转账凭证

④ 科目汇兑表

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【多选题】在下列凭证中，（）等凭证是以记账凭证为依据，按有关科目的贷方设置，按借方科目归类。

① 汇总原始凭证

② 汇总收款凭证

③ 汇总付款凭证

④ 汇总转账凭证

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【判断题】在汇总记账凭证核算形式下，为了便于编制汇总转账凭证，要求所有转账凭证的科目应关系只能是一借一贷或一借多贷。（）

① 正确

② 错误

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【简答题】 [填空]是指凡一笔经济业务涉及的所有科目，都集中在一张凭证上，既作借方科目的记账依据，又作贷方科目的记账依据的凭证。

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【多选题】 “废品损失”科目贷方的对应科目可能有( )。

① “生产成本”

② “其他应收款”

③ “制造费用”

④ “原材料”

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【多选题】 “停工损失”科目贷方的对应科目可能有( )。

① “其他应收款”

② “营业外支出”

③ “生产成本

④ “管理费用”

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【多选题】 “停工损失”科目借方的对应科目可能有( )。

① “原材料”

② “应付职工薪酬”

③ “制造费用”

④ “管理费用”

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【多选题】 “废品损失科目借方的对应科目可能有( )。

① “生产成本”

② “应付职工薪酬”

③ “制造费用”

④ “原材料”

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【判断题】小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

① 语言表述阶段

② 理解结构阶段

③ 学会解题阶段

④ 符号运算阶段

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【判断题】我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。

① 正确

② 错误

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