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【多选题】【消耗次数:1】
1981年中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》科学地评价了毛泽东思想?
①
是马克思列宁主义在中国的运用和发展
②
是被实践证明了关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结
③
是中国共产党集体智慧的结晶
④
是我们党的宝贵的精神财富
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相关题目
【单选题】
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国( )的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。
①
革命和建设
②
改革和发展
③
和平和独立
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【判断题】
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国改革和发展的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
①
正确
②
错误
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【判断题】
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
①
对
②
错
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【判断题】
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:毛泽东是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家
①
正确
②
错误
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【多选题】
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东思想的科学体系和活的灵魂即( )作了概括,强调毛泽东思想是我们党的宝贵的精神财富,它将长期指导我们的行动。
①
统一战线
②
实事求是
③
群众路线
④
独立自主
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【判断题】
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,标志着党胜利地完成了指导思想上的拨乱反正。
①
正确
②
错误
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【单选题】
中国共产党是马克思列宁主义和中国()相结合的产物。
①
工人运动
②
农民运动
③
知识分子运动
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【单选题】
1981年通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的是?
①
中共十一届五中全会
②
中共十二届三中全会
③
中共十一届六中全会
④
中共十二届六中全会
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【单选题】
1981年通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的是()
①
中共十一届五中全会
②
中共十二届三中全会
③
中共十一届六中全会
④
中共十二届六中全会
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随机题目
【判断题】
数学能力根据数学活动的不同情形分为两种,一种是数学学习能力,一种是数学研究能力.
①
正确
②
错误
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【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
思维的本质是具有意识的头脑对于客观事物的反应.
①
正确
②
错误
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【单选题】
能力一般可以分为两类,观察能力、记忆能力、思维能力,这些能力属于哪一类( ).
①
探索能力
②
动手能力
③
一般能力
④
特殊能力
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【单选题】
“对学生来说,知道论证的方法,比知道论证本身更为重要。”是哪位教育家的言论( ).
①
马卡连柯
②
苏霍姆林斯基
③
第斯多惠
④
洛克
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【单选题】
数学开放题是哪个年代开始出现的一种新题型?( ).
①
20世纪70年代
②
20世纪60年代
③
21世纪70年代
④
21世纪60年代
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是( ).
①
新颖、独特的思维
②
分析思维和直觉思维的统一
③
推理思维和抽象思维
④
发散思维与辐合思维的统一
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【单选题】
学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
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【单选题】
继承了完形说的观点,否认刺激与反应之间的直接联系,认为学习是通过认知,获得意义和意象的是哪位心理学家( ).
①
布鲁纳
②
奥苏伯尔
③
桑代克
④
斯金纳
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