【单选题】【消耗次数:1】
香港、澳门的回归,使“一国两制”?
开始酝酿
正式提出
从科学构想变成现实
完成历史使命
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相关题目
【判断题】 澳门的顺利交接,进行了开创性的实践,使“一国两制”从科学构想变成生动现实。()
①  正确
②  错误
【判断题】 香港、澳门的回归,使“一国两制”从科学构想变为现实,标志着祖国统一大业向前迈出了重要的一步。
①  正确
②  错误
【单选题】 “一国两制”伟大构想的提出是从解决()问题开始的
①  香港
②  澳门
③  台湾
【单选题】 为了解决台湾、香港、澳门的问题,实现祖国统一,邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想。“一国两制”最早是针对( ) 提出的。
①  香港
②  澳门
③  台湾
④  钓鱼岛
【判断题】 “一国两制”的构想最开始是邓小平针对香港问题提出来的( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 一国两制方针最早提出是针对香港和澳门问题的。
①  正确
②  错误
【单选题】 “一国两制”构想的核心是( )。
①  社会主义道路
②  两制
③  一国
④  资本主义制度
【单选题】 提出“一国两制”构想最初是为了解决()。
①  香港问题
②  澳门问题
③  台湾问题
④  南海问题
【判断题】 邓小平“一国两制”的伟大构想最早是针对香港问题提出的。
① 
② 
【单选题】 “一国两制”构想最早为了解决( )问题而提出。
①  澳门
②  香港
③  台湾
④  蒙古
随机题目
【单选题】 一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬,以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用什么原理来解释?
①  经典性条件反射
②  操作性条件反射
③  自我强化
④  替代强化
【单选题】 儿童认知发展阶段论是哪位著名心理学家提出的?
①  皮亚杰
②  布鲁纳
③  桑代克
④  奥苏贝尔
【单选题】 西方教育心理学的创始人是?
①  桑代克
②  詹姆斯
③  罗杰斯
④  巴甫洛夫
【单选题】 在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是?
①  场依存型
②  抽象型
③  冲动型
④  沉思型
【单选题】 儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  顿悟学习
【单选题】 为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为?
①  内部动机
②  认知动机
③  外部动机
④  自我提高的动机
【单选题】 当个体处于不明情境中时,倾向于用自己想到的第一个答案来回答问题的认知方式是?
①  沉思型
②  冲动型
③  场独立型
④  具体型
【单选题】 道德品质的指导基础是?
①  道德观念
②  道德情感
③  道德行为
④  道德意志
【单选题】 程序教学的理论基础是?
①  操作性条件反射
②  经典性条件反射
③  社会学习理论
④  建构主义学习理论
【单选题】 练习律、效果律、准备律是哪种理论提出的学习规律?
①  社会学习理论
②  认知发现论
③  联结论
④  认知同化论