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【多选题】【消耗次数:1】
和平共处五项原则的倡导国有?
①
中国
②
印度
③
缅甸
④
美国
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相关题目
【单选题】
和平共处五项原则的精髓,就是:
①
互不侵犯
②
互不干涉内政
③
国家主权平等
④
平等互利
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【单选题】
和平共处五项原则的精髓是( )
①
互相支持
②
国家主权平等
③
共同发展
④
相互合作
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【单选题】
和平共处五项原则的精髄是()。
①
互不侵犯
②
互不干涉内政
③
合作共贏
④
国家主权平等
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【单选题】
首先提出和平共处五项原则的是()
①
毛泽东
②
周恩来
③
刘少奇
④
邓小平
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【单选题】
和平共处五项原则是( )年正式提出的
①
1949
②
1950
③
1951
④
1953
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【单选题】
和平共处五项原则是 ( )年正式提出的
①
1949
②
1950
③
1951
④
1953
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【单选题】
和平共处五项原则最初出现在?
①
中印两国协定中
②
中、印、缅三国协定中
③
印缅两国协定中
④
中缅两国协定中
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【单选题】
下列哪一项不是和平共处五项原则( )
①
互相尊重主权和领土完整
②
互不干涉内政
③
互不使用武力
④
平等互利
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【单选题】
下列哪一项不是和平共处五项原则 ( )
①
互相尊重主权和领土完整
②
互不干涉内政
③
互不使用武力
④
平等互利
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【多选题】
和平共处五项原则对于( )产生了重大的影响
①
促进人类共同发展
②
维护世界和平平正义
③
加强各国人民相互交往和合作
④
促进民主法治
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随机题目
【单选题】
下列哪一种教育观是赫尔巴特提出的?
①
“白板说”
②
“自然后果法”
③
“教育性教学”
④
“泛智教育”
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【简答题】
试概括斯巴达教育体系的基本特点及其主要表现。
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【简答题】
尝试论述夸美纽斯“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。
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【简答题】
简述杜威“从做中学”的基本涵义。
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【单选题】
教育过程在它自身以外无目的;它就是它自己的目的。教育就是生长,在它自身以外,没有别的目的。”这就是杜威最著名的
①
教育目的论
②
教育管理论
③
教育方法论
④
教育原则论
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【单选题】
古罗马共和早期家庭教育的核心内容是
①
农业技术
②
军事体育
③
道德-公民教育
④
音乐舞蹈
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【单选题】
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是
①
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②
教育性教学原则
③
循序渐进原则?
④
教育适应自然原则
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【简答题】
简述维多里诺的“快乐之家”的教育内容。
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【简答题】
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