【多选题】【消耗次数:1】
党在过渡时期总路线的内容是?
对个体农业的社会主义改造
对资本主义工商业的社会主义改造
对个体手工业的社会主义改造
实现国家的社会主义工业化
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相关题目
【单选题】 农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是在( )。
①  1953年底
②  1954年底
③  新中国成立时期
④  1956年底
【多选题】 社会主义改造时期对资本主义工商业采取的政策有?
①  利用
②  限制
③  改造
④  并存
【单选题】 我国对资本主义工商业社会主义改造采取的方法是( )
①  公私合营
②  和平赎买
③  生活上给出路
④  剥夺生产资料
【单选题】 我国对资本主义工商业进行社会主义改造实行的是()
①  无偿没收的政策
②  有偿征用的政策
③  和平赎买的政策
④  利用限制的政策
【单选题】 对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要方法是:()
①  没收
②  和平赎买
③  国家收购
【单选题】 我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的政策是
①  加工定货
②  统购包销
③  和平赎买
④  公私合营
【判断题】 我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的政策是没收。
①  正确
②  错误
【单选题】 个体手工业社会主义改造的基本完成是在()。
①  1955年年底
②  1956年年底
③  1955年年初
④  1956年年初
【简答题】 对资本主义工商业的社会主义改造,我们党采用了[填空]政策。
【单选题】 我国对资本主义工商业进行社会主义改造采取的方式是?
①  公私合营
②  和平赎买
③  生活上给出路
④  剥夺生产资料
【单选题】 “三大改造”是指对农业、手工业、( )的社会主义改造。
①  官僚资本
②  制造业
③  大资产阶级
④  资本主义工商业
随机题目
【多选题】 皮亚杰理论的基本观点是( )
①  儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
②  认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
③  儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
④  可以对儿童进行超前教育
⑤  存在着相互独立的九种智力
【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能
【多选题】 下列属于少年期心理特点的是( )
①  思想具有半成熟、半幼稚的特点
②  抽象思维已占主导地位
③  出现心理断乳期
④  自我控制力较强
⑤  思维仍带有不少片面性和主观性
【多选题】 关于教育心理学发展进程的说法下列正确的有()。
①  第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
②  布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
③  计算机辅助教学出现在完善时期
④  合作性研究是成熟时期的成果
⑤  反思性研究是完善期的成果
【多选题】 学习的本质属性是( )
①  学习产生的变化是持久的
②  变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
③  学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的
④  学习不受后天环境影响
⑤  学习具有先天遗传性
【多选题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①  知识观
②  学习观
③  学生观
④  态度观
⑤  教学观
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【多选题】 教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
①  独立时期
②  初创时期
③  发展时期
④  成熟时期
⑤  完善时期
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( )
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( )
①  新知识的获得
②  知识的储存
③  知识的转化
④  技能的形成
⑤  知识评价